南投中寮国民中学九十二学年第二学期八-南投立中寮国民中学.docVIP

南投縣中寮國民中學104學年度第一學期九年級『自然與生活科技』課程教學計劃表 【一】九年級第一學期之教學目標 1.了解速率、速度與加速度；牛頓三大運動定律以及運動的規則。 2.認識力的作用與能量的概念，並應用到生活中；認識簡單機械與運輸。 3.探討基本靜電現象與電的基本性質，並學習如何測量電壓、電流和電阻。 4.認識地球的環境、地質構造與事件；了解宇宙中天體的運動規則，日地月的相對運動。 【二】九年級第一學期之各單元內涵分析 週別 日期 單元活 動主題 單元學習目標 對應能力指標 六大議題 節數 評量 方式 教學資 源運用 課程 銜接 一 8/31-9/5 1.1時間的測量 1.知道人類利用自然現象變化的規律性，訂出年、月、日等時間的單位。 2.知道平均太陽日的意義。 3.了解有規律性變化的工具，可以做出計時器來測量時間。 4.知道時間的基本單位為秒。 5.了解「擺的等時性」。 6.介紹單擺各部分的構造。 7.指導學生製作簡易的單擺，以自製的單擺來驗證「擺的等時性」。 8.引導學生了解擺角的大小、擺錘質量及擺長對單擺週期的影響。 1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察。 1-4-2-3能在執行實驗時操控變因，並評估「不變量」假設成立的範圍。 1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判的論點。 1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用表達方式。 2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 3-4-0-2能判別什麼是觀察現象，什麼是科學理論。 6-4-2-1依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。 7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-4接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。 【性別平等】 3-4-1運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。 3 討論 口語評量 活動進行 無 5.1地球上的水、5.2地貌的改變與平衡 1.知道水在地球分布的情形。 2.了解人類能直接取用的淡水占全球水體的大致比例。 3.知道海水中鹽類的來源與各地區海水鹽度的不同。 4.知道冰川如何形成。 5.了解湖泊具備的功能。 6.了解地下水的來源與影響地下水面變化的因素。 7.知道超抽地下水會造成的災害。 8.知道什麼是風化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。 9.了河流的侵蝕過程與結果。 10.知道冰川、風、海浪的侵蝕、搬運、沉積作用。 11.了解河道平衡和侵蝕基準面；.了解海岸線平衡與河道平衡的關聯。 2-4-3-2知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何交互影響。 2-4-3-2知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何交互影響。 【環境教育】 4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、了解周遭的環境狀況與變遷。 4-4-3能以調查與統計分析等方式檢討環境問題解決策略之成效。 5-4-4具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。 【海洋教育】 4-4-1了解水循環的過程。 4-4-2認識海水的化學成分。 4-4-4認識海洋在地球上的分布、比例及種類。 4-4-6了解臺灣海岸地形的種類與海岸災害(如海嘯、地層下陷、海水倒灌)的成因，並提出永續利用的方法。 2 1.教師考評 2.口頭詢問 3.紙筆測驗 1.幻燈機 2.地形照片或幻燈片 3.臺灣行政位置圖或臺灣地質圖 4.河流模型 5.流水槽 6.礫石、沙、泥土 7.燒杯 無 二 9/6-9/12 1.1時間的測量 1.知道人類利用自然現象變化的規律性，訂出年、月、日等時間的單位。 2.知道平均太陽日的意義。 3.了解有規律性變化的工具，可以做出計時器來測量時間。 4.知道時間的基本單位為秒。 5.了解「擺的等時性」。 6.介紹單擺各部分的構造。 7.指導學生製作簡易的單擺，以自製的單擺來驗證「擺的等時性」。 8.引導學生了解擺角的大小、擺錘質量及擺長對單擺週期的影響。 1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察。 1-4-2-3能在執行實驗時操控變因，並評估「不變量」假設成立的範圍。 1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判的論點。 1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用表達方式。 2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 3-4-0-2能判別什麼是觀察現象，什麼是科學理論。 6-4-2-1依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。 7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 7-4-0-4接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。 【性別平等】 3-4-1運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。 3 討