高等院校普通专业试验室的建设探讨-中国地质教育.pdfVIP

中国地质教育 26 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 2013年第4 期 实践教学 高等院校普通专业实验室的建设探讨 余代俊，杨容浩 成都理工大学 地球科学学院，四川 成都 610059 摘  要：本文从高等学校各类实验室的不同功能以及在服务教学科研、人才培养方面的差别入手，重点分析 了校级专业实验室的现状及存在的主要问题，提出了对不具备科研功能的普通专业实验室进行建设的意见与 建议。 关键词：高等院校；实验室建设；教学科研 G642 A 中图分类号：   文献标识码：     文章编号：1006-9372 （20 13 ）04-0026-04 实验室是科学的摇篮，是现代化大学的心脏， 表1 高校实验室分类 高等院校实验室兼具教学和科研双重功能，是进 大类 次类 实验室举例 特点 行实验教学、开展科学研究的重要场所，是人才 北京分子科学国家实 国家实验室 培养和技术开发的重要基地。无论是研究型大学、 国家级 验室 国家高水平研 实验室 中国地质大学 （北京 ）究机构，研究 研究教学型大学、教学研究型大学还是教学型大 国家重点实验室 地质过程与矿产资源 生参与 学，都毫无例外地根据自身的定位和专业实力建 国家重点实验室 有不同层次的各类实验室 [1-3] 。高校实验室的建设 省级重点实验室 成都理工大学地学核 衔接基础研究和 省部级 技术四川重点实验室 产业研发，高等 既涉及专业和学科建设的整体规划，又涉及课程 实验室 成都理工大学地学空 学校创新型人才 体系的改革，并与学校教学资源的整体配置布局 部级重点实验室 间信息技术国土资源 的培养基地，研 部重点实验室 究生参与 密切相关。明确高校各类实验室的功能定位，有 公共语言实验室、公 公共基础课实验室 区别分层次地进行实验室建设及运行管理的设计， 共计算机实验室 才能充分发挥实验室的作用，为实验教学和科学 院校级 专业基础课实验室 物理实验室、化学实 主要服务本科 实验室 验室 教学 研究提供优质服务。本文以成都理工大学测绘工 测绘工程实验室、地 专业实验室 程专业实验室为例，重点对不具备科研功能、仅 质学实验室 为教学实验提供仪器设备及场所、仅具房屋空间 国家评定的在本学科领域的高水平科研实体。国 意义的普通专业实验室的建设问题作一探讨