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序号 工作室主持人基本信息 工作室课题基本信息 成员申报条件及方式 杨祥明，男，54 岁，本科，中学语文高 级教师，现任深圳市第三高级中学校长助 课题名称：基于核心素养的语文思维 1.中学语文教学3 年以上经验； 理，主要从事基础教育研究。深圳市优秀教 训练研究。本课题拟建构语文教学人 2.愿意承担课题实验班； 师、先进教育工作者、首批中青年骨干教师， 文思维和言语思维训练的系统策略， 3.正式刊物发表过一篇论文； 深圳市第四届督学；主持或参与“中学语文 彰显语文教学的开放性、多元化和个 4.获得校级及以上教学比赛优质 1 新经验体系建构研究”和“奠基教育策略和 性化特点，培养具有生本特色的语文 课奖。 行动研究”等9 项国家级、省、市级课题， 学习思维，引导教师放开教、学生主 邮箱：491569754@ 获全国、省、市各类竞赛和课题奖项15 项， 动学，真正实现“自主、合作、探究” 地址：福田区益田路 1001 号深圳 获得深圳市教育科研优秀成果奖三等奖；在 的学习方式的转变，让学生学会语文 市第三高级中学初中部 全国中文核心期刊等杂志发表论文 60 篇， 学习。 出版专著4 部。 1.研究方向为科学教育、跨学科教 吴向东，男，49 岁，本科，副高级职称， 课题名称：信息时代背景下的小学生 育、STEMMaker 教育； 龙城小学特级教师，主要从事科学教育、跨 批判性思维能力培养的研究。本课题 2.在国家正式刊物上发表2 篇以上 学科教育研究。广东省名教师及中小学教师 拟通过研究探究形成一定的批判性 论文； 工作室主持人，国培计划专家，全国中小学 思维培养的方法和典型的课程单元， 3.学科带头人或名师工作室主持 2 教师信息技术应用能力提升工程专家，教育 为推广批判性思维教育打下基础。本 人优先； 部《教师培训课程标准——义务教育科学学 课题采用科学、语文、信息技术等跨 4.有跨学科综合课程设计经验的 科教学》协同主持人，教学成果获得首届国 学科的研究方式，协作设计综合性的 优先. 家教学成果二等奖、广东省第八届教学成果 课程单元，对学生批判性思维进行系