行政组织及运作-嘉义大学.pdfVIP

項目二：行政組織及運作 壹、前言 本校為師資培育學系和師資培育中心並行的師資培育大學，於 89 學年度起設置「師資培育中心」，統整各師資類科職前培育工作 以及地方教育輔導工作。在行政上修訂完善的校級法規、編列充足經 費、協調各行政單位提供師資生各項課程以及學習相關服務。此外， 在集中資源共同運用的原則下，由教務處統整規劃上課教室，師資培 中心和師範學院共同提供上課空間與設施。在課程上由特殊教育學系 規劃，並由其他學系支援兼任教師。在行政上，以師培中心為主辦， 全校各單位協助；在課程上以特殊教育學系為主，各學系共同支援師 資，以期能培養符合融合教育之具有理論與實務的特殊教育師資 。 貳、自我評鑑結果 ㄧ、特殊教育師資類科相關業務（如課務安排、授課師資、學生遴選、 實習就業輔導、地方教育輔導等）之負責單位，其組織編制與功 能定位為何 ? （2-1 ） 本校組織章程（附件2-1-1）第5條第 1項第 10款及第19條規定， 為推動師培之業務，應設立師資培育中心，為一級行政單位，其下設 課程組、教育實習組、地方教育輔導組，以辦理中等學校、國民小學、 幼稚園及特殊教育學校 （班）師資類科培育工作，並統籌辦理教育 學程之課程與教學、學生實習輔導、在職進修及教育研究等相關事 宜。 特殊教育師資類科由本校特殊教育學系負責培育工作，主要行政 工作在師資培育中心，相關業務之負責單位包括教務處、師範學院和 人事室，其組織編制與功能定位如圖2-1-所示，整體組織編制完整，1 功能定位明確。以下分別說明之： 1 圖 2-1-1 本校各師資類科負責單位組織編制圖 (一)師資培育中心為一級單位編制完整，功能定位明確 依據本校組織章程，本校所訂之「國立嘉義大學師資培育中心設 置辦法」乃經校務會議通過並陳報教育部核定在案（附件 2-1-2 ）， 內置中心主任一人，由本校專任教授兼任之，各組設組長一人，其下 置組員、約用行政助理、專案助理及工讀生若干人，其組織架構詳如 圖 2-1-2 。 特殊教育師資類科雖由特殊教育學系負責培育課程的規劃與實 施，但本校師資培育中心負責統整行政業務，包括師資職前課程的報 部、學生的教育實習、另一類科申請、教師資格審核、公費生和卓越 學金等，功能定位明確。 圖 2-1-2師資培育中心組織架構圖 (二)教務處負責學生遴選、修課管制與學分核發 教務處置教務長一人，設有招生出版、註冊、課程、民雄教務 組特殊教育學系負責特殊教育師資類科的培育，師資生來源為大學推 薦甄試和指考分發。身心障礙學生採特殊入學管道者則依其意願申請 並經教育部核准後取得師資生資格。學生遴選工作由教務處招生組負 責；在校期間課程學習管制（包括學分數、學習預警、學習輔導）和 職前教育學分的核發則為民雄教務組負責。此外，基於空間共享，民 雄教務組亦統籌上課教室的安排。 (三師範學院負責普通教育專業必修課程的規劃) 師範學院規劃全院共同必修的普通教育專業課程，以期所有師 資生均能修習重要的必修課程，共 5門課 10 學分，分別為教育概論、 教育心理學、教育社會學、教育哲學和教育行政。 (四) 特殊教育學系負責特殊教育專業課程與學生輔導 特殊教育學系隸屬於師範教育學院，行政辦公室置有主任一人與 組員1 人，處理特殊教育師資培育課程規劃、排課、師資安排和學生 輔導等相關業務。目前全系有 9位教師，藉由全體參與系務會議、課 程規劃委員會以及學生輔導委員會，共同安排課程以及輔導學生。 (五) 人事室負責師培課程教師聘任相關業務 人事室辦理特殊教育類科之專兼任教師聘任、敘薪、升等、待遇 及兼（代）課鐘點費等業務。 二、特殊教育師資類科相關辦理行政單位（如：教務處、實習輔導 處、師資培育中心、師資培育相關學系等）的協調與合作機制 為何? （2-2 ） 本校重視師資培育，雖合併為嘉義大學仍保留師範教育學院名稱， 而且特殊教育學系為全師培學系，在師資培育的過程中，該系行政全 力投入優秀師資培育工作，有關課程安排、教育實習、學分認證、師 資聘任等事項，均在師資培育中心、教務處和人