史地系学科专业建设与发展规划-上饶师范学院教务处.docVIP

史地系 学科专业建设与发展规划（2005—2010） 随着我国高等教育的迅猛发展，高校之间的竞争也日趋激烈，高校学科建设如何面向市场，满足广大人民群众的需求，是落实科学发展观的重要举措，也是高校实现可持续发展的根本保障。高校必须通过加强学科建来强化自身的市场竞争能力。 一、背景 学院党委在经过充分论证，审时度势的基础上，确定了我院的办学指导思想是“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻党和国家的教育方针，以教师教育为基础，培养有创新精神和实践能力的基础教育师资各类专门人才有影响的”。这一指导思想包括五层涵义：一是我院的类型定位：教学型大学；二是层次定位：以本科教育为主，创造条件发展研究生教育；三是学科定位：继续办好教育、文、理等学科，加快发展工、农、经、管等学科；四是服务定位：立足上饶、辐射周边、面向全国，培养具有创新精神和实践能力的基础教育师资及各类专门人才；五是目标定位：把学院建设成为在省内外有一定影响的多学科、地方性、教学型大学。 深刻理解学院办学指导思想，是各系制定专业建设与发展规划的根本依据。我系在这办学思想的指导下，结合本系实际情况确定了“以市场为导向，以本科教育为主体，积极做大做强旅游管理专业，提升历史学和地理科学两大专业的办学水平，实现师范和非师范、全日制和成人本科函授两类教育均衡发展，以适应学院向综合性院校发展的需要，最终实现历史学、地理科学、旅游管理三大专业互为依托、共谋发展（简称‘1十2十3’发展目标）”的战略格局，精心谋划本系学科专业建设与发展规划。我们深知学科建设既是各系实现可持续发展的基础，也是高校建设的核心和根本，更是承载人才培养、科技创新及社会服务功能的平台。因此，我系在面向市场、整合资源、挖掘潜力、促进融合、协调发展、提升水平的同时，把学科建设作为我系工作的重中之重，放在非常突出的地位，聚精会神地抓紧抓好是真正落实教学中心地位的集中体现。只有如此，才能为基础教育的发展提供较多的具有历史学、地理科学基本理论与现代教育技术的师资，为促进旅游事业的发展提供更多的具有旅游管理的高级专门人才。本着求真务实的作风，结合本系学科专业建设实际，特制定史地系学科专业建设与发展规划（规划期为2005～2010年）。 二、现状 1958年上饶师范专科学校创办时就设立了文史专业。1985年正式设立历史系，开始招收历史教育专业学生，1988年增设地理教育专业，1992年更名为史地系，2001年史地系经批准开始招收历史学和地理科学专业本科生，2003年经批准开始招收旅游管理本科专业学生，2004年经批准成为拥有历史学、地理科学学士学位授予专业点。目前初步形成了以历史学、地理科学、旅游管理3大本科教学为主体，本、专结合的办学格局。 史地系自成立以来，已有18届共2000余名专科毕业生，2005年拥有首届本科毕业生52名（历史学专业毕业生32名、地理科学专业毕业生20名）。现有历史学、地理科学、旅游管理三个全日制本科专业，共10个班，合计310人。成人教育函授本科生204人，按1：0.1折算,等同于全日制学生20.4人。专科在校生351人（其中2003级3个班，2004级3个班），全部折合在校生数681人。 截止2005年8月份，我系现有教职工38人，其中专任教师为26人，兼职教师9人，共计35人，其中教授2人，约占教师总数的5.7%；副教授10人，约占专任教师总数的28.5%；讲师16人，约占教师总数的45.7%；助教4人, 约占专任教师总数的11.4%；具有硕士学位的教师16人，约占专任教师总数的45.7%；其中35岁以下的青年教师中具有硕士学位的比例为54%。全系现有2位教师正在职攻博，有4位教师正在职攻硕。全系教师的平均年龄为36.6岁，同时外聘兼职教授10名，具有主讲教师资格的教师占全系教师总数的88.5%。 我系教师立足上饶，求真务实，刻苦钻研，在朱子学研究、方志敏研究、三清山植物研究、上饶旅游资源研究等方面有较大的影响。自2001年以来，我系教师在省级以上刊物发表论文98篇，其中核心期刊论文28篇，出版专著3部，合编、参编教材6部，主持省、厅级立项课题27项，院级科研、教改课题19项，获省级以上科研成果奖3项，院级科研、教学成果奖8项。 作为我院一个涵盖历史学、地理科学、旅游管理（属管理学类二级学科）三大学科门类的综合性强、适应性广、有一定发展前景的系，广大考生近几年来纷纷青睐本系学科专业，毕业学生就业市场前景广阔，学科专业发展潜力大，使本系在面临良好发展机遇的同时，又承受严峻挑战。 （一）优势 1、历史学、地理科学近几年来在基础教育中得到重视和加强，尤其是实施素质教育，这两大学科有不可替代的功能。同时旅游产业在我国迅速发展，从江西省到上饶市政府均把旅游产业作为支柱产业，这一切