【学海风暴】2017春（人教版）语文八年级下册课件：9 海燕.pptVIP

海 燕 高 尔 基 人教版八年级下册 第二单元 课堂·导入 我爱蓝天白云下的雄鹰，也爱辽阔草原上的骏马，但我更爱爱疾风暴雨中的海燕。因为它不仅是搏击海浪的勇士，精勇无畏的精灵，还是一位胜利的预言家。今天请大家和我一起去了解我爱的那只海燕吧！让我们一起来学习俄国著名家高尔基的散文诗《海燕》。 作者·简介 高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”。（列宁）出生在一个木匠家庭， 4 岁丧父， 10 岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 写作·背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 字·词·音 1.注音。 精灵（　　） 呻吟?（ 　 　 ） ???? 胆怯（　　） 翡翠（ ） ??? 蜿蜒（ 　　 ） 蠢笨（　　） 　 恐吓（　　） 飞沬（　　） 　 碎末（　　） 深渊（ 　　） 　 号叫 （ ） líng shēn yín qiè wān yán chǔn mò fěi hè yuān mò háo 2.理解词义。 呻吟: 胆怯: 翡翠： 号叫: 蜿蜒: 渴望： 预言： 因痛苦而发出的声音。 胆小畏缩。 一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。本文用来比喻海浪。 拖长声音大声叫唤。本文形容海燕的极度欢乐。 蛇类爬行的样子。 迫切的希望。 预先说出（将来要发生的事情） 字·词·音 整体·感知 听读课文——分析文章结构。 第一部分（第1-6 段）： 第二部分（第7-11段）： 第三部分（第12-15段）： 暴风雨将来，海燕对暴风雨 的渴望。 暴风雨迫近，海燕迎接它的到来。 暴风雨即临，海燕发出胜利的预言。 整体·感知 海 海 企 鸥 鸭 鹅 环境： 其他海鸟 呻吟 飞窜 恐惧 吓坏 呻吟 胆怯、 躲藏 海燕 像黑色的闪电 高傲地飞翔 箭一般、直冲 翅膀碰着波浪 叫喊着 形色 行为 声音 对比 反衬 胆怯、自私、 逃避现实 海燕勇敢、执着、勇于献身的精神 大海、狂风、乌云、雷声 新课·讲解 新课·讲解 研读赏析:朗读思考 1-6 段 1.在暴风雨来临之前，周围的环境怎样？ 2.海燕有什么表现？作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？ 2.用“黑色的闪电”的比喻,描写海燕矫健勇敢、锐不可当的雄姿。 “高傲”有“意气风发”之意，形容海燕藐视恶劣环境的英雄气概，又用拟人,赋予海燕人的情态。 新课·讲解 研读 7-11 段 1.环境起了什么变化？这一环境变化说明了什么？ 2.在这险要的环境中，海燕有怎样的表现？ 环境： 乌云 雷声 狂风 波浪 暗，低，压 轰响，震怒 恶狠狠，抱，摔 歌唱，冲向，迎接， 呼叫，争鸣 环境变化说明 当时的俄国反 动势力猖獗， 革命与反革命 的斗争激烈。 激烈搏斗 新课·讲解 海燕： “叫喊”、“大笑”、“号叫” “飞翔”、“飞舞”、“穿过”、“掠起” 声音：欢快、豪壮 动作：敏捷、勇猛 坚定的信念和高度 预见性、敏感性 新课·讲解 环境： 乌云 闪电 大海 一堆堆,像火焰,燃烧 箭光,像火蛇, 消失 抓住, 熄灭, 怒吼 海燕： 高傲地飞翔 , 叫喊 暴风雨报讯者和胜利预言家 热情呼唤 殊死搏斗 新课·讲解 问题·探究 1.海燕为什么能如此敏感、英勇？ 当时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶级先驱者海燕在险恶环境中，用马克思主义观察，已经听到了雷声的“困乏”，看出“乌云遮不住太阳”，看到历史的必然规律，是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐、无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。 2.这首散文诗自始至终贯穿着两条线索：　 一条是对海燕的描写， 另一条是对自然景物的描写。 试想想作者为什么这样安排？ 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就把海燕这一无产阶级革命先驱者的英雄形象突现出来