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题库——课外文言文阅读 一、阅读下面两则文言文，回答问题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不 常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而 食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外 见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不 知马也。 （《马说》） 【乙】《诗》曰:“济济多士，文王以宁。”孔子曰:“十室 ① ② 之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉 四海之众，曾亡柱干 ③ 之固守于四境？殆 开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》 ④ 曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人 皆可使为君 ⑤ 子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊 。 （节选自《汉书》） 【注】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大 概。④中人：中等资质的人。 ⑤英俊：杰出人物。 1. 《古汉语常用字字典》中，“博”的义项有：①宽广，广 博；②广泛；③古代一种赌输赢的游戏（与棋相仿）；④换取， 讨取 （后起意义）。“以博聚英俊”中的“博”，应选的一项是 （填序号）（） 【答案】② 【解析】结合语境，可知 “以博聚英俊”的意思是：从而广泛集聚英才。字字对 译后，可知 “博”为 “广泛”的意思。据此选义项②。 2. 下列句子中，加着重号的“以”与例句中的“以”用法相 同的一项是 （） 例句：文王以宁 ． A. 以其境过清 （《小石潭记》） ． B. 何以战 （《曹刿论战》） ． C. 故临崩寄臣以大事也 （《出师表》） ． D. 属予作文以记之 （《岳阳楼记》） ． 【答案】B 【解析】例句中“以”是介词，表示动作、行为所凭借的条件，可译为 “凭借”； A项中“以”是介词，表示动作、行为产生的原因，可译为 “因为”“由于”；B 项中“以”用法同例句；C项中“以”是介词，表示动作、行为的方式，可译为 “把”“拿”“用”；D项中“以”是连词，表目的，可译为 “来”“用来”。故选B 项。 3. 下列句子中加着重号词解释正确的一项是 （） A. 鸣之而不能通其意 （通晓） ． B. 曾亡柱干之固守于四境 （死亡） ． C. 策之不以其道 （道路） ． D. 诏书进贤良 （进献） ． 【答案】A 【解析】A项中“通”为课下注释中的词语，译为 “通晓”；B项中“亡”在这里 是通假字，通“无”，意思是“没有”；C项中“道”在文中意思是“正确的方法”； D项中“进”在这里不可作为 “进献”，一般是 “进献良言”，这里用 “进”的引 申义，引申为 “推荐”的意思，不能只看字的表面义。 4. 把下面句子翻译成现代汉语。 土之美者善养禾，君之明者善养士。 【答案】好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于培养人才。 5. 根据语段 【甲】和语段 【乙】的内容，用自己的话填空。 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎 样才能不被埋没？语段 （一）用托物寓意的写法，强调 ①