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高职公共英语和行业英语教学衔接探究 　　摘 要 本研究根据高职英语教育的特点，选取旅游管理专业为研究对象，重点分析了大学英语和行业英语的紧密衔接关系。分别从学校机构的合作、师资力量的培养、教学方法改革、教材创新等方面探讨英语课程如何更好地服务专业学习，实现教学的层次性发展，推动专业英语教学的进步，从而提高学生的英语综合运用能力。 关键词 公共英语 旅游英语 教学衔接 中图分类号：G642 文献标识码：A Connection Research on Vocational Public English and Industrial English Teaching ——Take Tourism Management Professional as an example ZHANG Xiaoying， SUN Xiaosi （Hengdian College of Film Television， Dongyang， Zhejiang 322118） Abstract In this study， based on the characteristics of vocational English education， tourism management professionals selected for the study， focusing on a close analysis of the interface between universities and industry in English English. From a culture of cooperation， school faculty institutions， reform of teaching methods， teaching English curriculum innovation were discussed on how to better serve the professional learning， to achieve the level of development of teaching， promote the progress of the teaching of English to improve students’ English comprehensive skills. Key words public English； tuorism English； teaching connection 1 公共英语与行业英语衔接的重要性和必要性 随着经济的发展，我国的高校教育也呈现出持续、健康的发展景象。高职教育培养目标市场化，主要面向社会，培养服务社会一线的技能复合型人才。在办学方针上，也提出了以“就业为导向，以服务为宗旨，走产学相结合”的可持续发展道路。根据这一定位，高职外语教育在教育理念上提出了新的人才培养目标，它更注重培养学生的学习能力、实践能力、就业能力以及可持续发展的能力。 旅游专业本身社会实践性强，强调服务社会职能。因此，此类学生的授课知识也更应该以提高学生的专业知识和实际工作能力为目标要求。经调查分析，很多高职院校的英语课程划分不明显，重复内容较多，主要侧重英语语言知识的教学，应试能力强，如突出大学英语等级考试过级率等，忽略了专业英语实践操作性和语言综合运用能力的培养。为适应社会工作需求，旅游英语作为一门突出行业性特点，语言技能培养的课程应运而生。而作为ESP的一个重要的分支，行业英语在高职类院校中存在具有多个要求依据：教育主管部门的相关要求、社会发展对人才的需求以及学生的变化与英语教学自身发展的要求。 在此，需要深刻认识到公共英语和行业英语的关系，以及二者在高校英语教育中的重要地位。本研究从旅游专业公共英语和行业英语教学衔接的视角入手， 旨在通过调查分析研究，了解社会对高职应用人才的需求；明确行业英语的重要地位，培养职业化的英语教师师资力量，实现高职中英语课程的有效衔接，从而培养出能力突出，实践性强的复合型社会人才。 2 ESP概述及国内外发展现状 ESP研究在我国起步较晚。近年来，随着改革开放的深入，科学技术的快速发展，ESP逐渐引起了教育部和学术界的关注。国家教育部1982年颁布的《大学英语教学大纲》中把专业英语的任务定位于指导学生阅读有关专业的英语书刊和文选，使其进一步提高阅读科技资料的能力，并能以英语为工具，获取所需要的信息。与此同时，ESP 相关著作也在增加，如（邓海，1992） （赵雪爱，1999），（黄萍，2007），涉及的领域在不断扩大，这对ESP 教学和研究起到了一定的推动作用。然而，它的