关于高职院校新生入学思想教育多维度思索.doc

关于高职院校新生入学思想教育多维度思索摘 要 大学新生刚从中学学习阶段步入大学学习阶段，在此期间他们的思想处于自我调整与充实阶段。新生入学教育作为高等教育阶段的奠基工程，是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径和重要内容，如何全面高效开展新生入学思想教育，是当前高校新生学生思想政治教育工作的一个重要课题。 关键词 高职院校 入学教育 思想教育 中图分类号：G717 文献标识码：A 高职院校新生刚从中学学习阶段步入大学学习阶段时，处于适应与充实阶段。他们首先要面对生活环境的变化、生活方式变化、学习方式的转化等，而对他们来说，最难以逾越的障碍是精神上的困惑。现实与期望的落差让他们无所适从，学习中的迷惘和未来的不确定性使他们心生困惑，以及经过高中的紧张冲刺，完成高考目标后失去了继续奋斗的动力和方向等。所以，如能在入学教育阶段针对此问题进行教育，针对大学新生特点全面高效开展入学思想教育工作，在很大程度上影响着学生一生的发展。新生入学思想教育应包括以下七个内容：传统道德教育、学生党建教育、职业规划就业理念教育、心理健康教育、高职院校工学结合模式教育、宿舍文化思想教育。 一、传统道德教育 目前，入读高校学生多为“90后”，这批学生思想活跃接受新鲜事物能力强，思想受到多元化文化的冲击，传统道德意识淡薄。在新生入学阶段我们需引导学生弘扬崇高进取传统，培养高尚人格。在新生思想教育中应倡导积极进取、自强不息的奋斗精神，注重气节、操守和崇高的精神境界；强调忧国忧民、对社会的高度责任感，尤其强调一个人只要按照修身的原则和方法，自强不息，进德修业，发挥出自身的潜能，就一定会锻造出理想人格。 在新生教育中应引导学生建立正确的价值观。价值观是人们对各种客体满足主体需要的有用性、积极意义所进行的评价和根本看法。大学生正处在青年时期，这是他们稳定的人生观价值观形成的关键时期，但由于社会环境改变所引起的社会公众价值和心理状态的改变，尤其是大学新生人生阅历少，往往导致学生价值观念的扭曲和思想的混乱，表现出各种各样歪曲的价值定位。我们要在新生入学教育中结合传统道德教育加以引导，使学生树立正确的大学理念、形成完善的价值体系。 将新生入学教育和中国传统思想文化融会贯通，形成互补，才能更好的解决新生思想政治教育问题，才有助于大学生完整人格的塑造和培养。 二、学生党建教育 党建是高校思想政治教育的基础性工作，这项工作做得好不好，直接关系到高校思想政治教育工作能否取得实效。思想教育历来是我党的一大政治优势，它能凝聚人心、激励斗志、化消极因素为积极因素，新生在入校时政治观念还比较模糊，思想认识也比较偏激。新生入学后，应把党建工作纳入到新生入学教育中，要采取形式多样的或活动紧抓新生党建工作。 在新生开展军训时就可以将校园党建文化与军队文化结合起来，在军训这种特殊的环境中切实加强学子们的思想政治工作，可以组成以班为单位的党章学习小组，干部教育由高年级学生党员牵头来建立党章学习联系人制度，在新生中进行党的基本理论、基础知识宣传普及教育，使刚入校的新生立志成为一名光荣的共产党员，并鼓励新生入学教育期间提交入党申请书。同时，在理想信念教育方面也要加强，从新生入学一开始就在各班形成良好的党性教育氛围。指派一名主管学生党建工作的老师向新生介绍学生党支部和入党程序的基本情况，同时就大学生党员的标准、如何端正入党动机、大学生如何通过努力积极向党组织靠拢等新生感兴趣的问题对新生进行具体辅导，通过这些辅导让新生感受到高校既是学习专业知识技能的场所，也是培养党的接班人的阵地，从而激发新生们的政治热情和积极上进的意识。 三、职业规划就业理念 培养学生就业意识，增强学生危机意识，让学生更有目的更有动力地自觉学习。在新生入学之际，学校首先就应该帮助他们培养职业生涯规划的意识，让他们人学时就要想想将来干什么。为了成为一名合格的社会主义建设者，同时还应该培养他们其他方面的意识和能力。职业规划与就业指导应该包括：就行形势，职业认知，自我认知，职业规划、就业心理、求职材料的准备、就业信息的收集与运用、面试技巧、职业适应、创业指导、就业政策、毕业生的权益维护等内容。 四、心理健康教育 当代大学生大都是独生子女，加之受应试教育的影响，使他们进入大学后，部分学生表现出以自我为中心、忽视集体利益、学习积极性下降、情绪低落、人际关系紧张、心理封闭、行为上的惰性等对大学生活的不适应现象。在入学教育中穿插对新生进行适应专题讲座教育是至关重要的，它是高校思想政治教育中的重要环节，直接影响到学生能否在大学生活中健康成长与成才，因此，积极开展新生心理健康教育刻不容缓，入学的心理排查工作以及心理测试必不可少。 五、高职院校工学结合教学模式教育