2017届山西太原北辰双语学校中考语文考点复习考点跟踪突破：古诗词赏析.docVIP

考点跟踪突破11　古诗词赏析(一)课标40首古诗词赏析 一　关雎《诗经》 参差荇菜左右流之。窈窕淑女寤寐求之。求之不得寤寐思服。悠哉悠哉辗转反侧。参差荇菜左右采之。窈窕淑女琴瑟友之。参差荇菜左右芼之。窈窕淑女钟鼓乐之。本诗所表现的是什么内容？运爱情引起的相思之苦；比兴手法。结合你平常所学谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。品行端正有修养的人；__美丽善良纯洁的女子。诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑。。二　蒹葭《诗经》蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方。溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。蒹葭萋萋白露未晞。所谓伊人在水之湄。溯洄从之道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。蒹葭采采白露未已。所谓伊人在水之涘。溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。这首诗歌中运用了景物描写这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这些景物描写在诗中又起到什么作用？这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。衬托人物内心的空虚惆怅之情。你如何理解这首诗所抒发的感情？对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向_ 3．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。全诗三章采用重章叠唱的形式一唱三叹节奏鲜明旋律优美而且还显示了主人公情感的逐层加深具有强烈的感染力。三　十五从军征《乐府诗集》十五从军征八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家松柏冢累累。”兔从狗窦入雉从梁上飞。中庭生旅谷井上生旅葵。舂谷持作饭采葵持作羹。羹饭一时熟不知贻阿谁？出门东向看泪落沾我衣。十五”“八十”是夸张的手法这样写的目的是什么？揭露封建社会兵役制度的极端不合理。主人公归家后看到家中凄凉破败的景象是“兔从狗窦入雉从梁上飞。中庭生旅谷井上生旅葵”。此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？抒发了老用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？松柏冢累累兔从狗窦入雉从梁上飞。四　观沧海[东汉]曹操东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百这首诗以“观”字总领全诗借景抒情表达了诗人一统天下的雄心壮志或博大胸怀。请你展开合理的想象用生动形象的语言把“示例：(树木凋零)秋风阵阵呼呼作响诗人站在辽阔的海边面对波涛汹涌的大海心潮与大海一起涌动感慨万千。在这些山水景物的描绘中你感觉出这是一位怎样的诗人形象？表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。简要赏析“日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里”一句。日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里”一句互文见义是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海正是诗人博大胸襟的象征表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。五　饮酒(其五)[东晋]陶渊明结庐在人境而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下悠然见南山。山气日夕佳飞鸟相与还。此中有真意欲辨已忘言。悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。采菊东篱下悠然见南山”中的“见”字用得好为什么见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情符合作者“悠然”的情趣。(意思表达清楚即可)既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”请用诗中句子作答。心远地自偏你从“问君何能尔？心远淡泊名利。(意思表达清楚即可)六　木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧木兰当户织。不闻机杼声惟闻女叹息。问女何所思问女何所忆。女亦无所思女亦无所忆。昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名。阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征。东市买骏马西市买1．由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？扑朔迷离__原指分辨不清雄雌男女后用来形容事情错综复杂不易识别。品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。这一连串的动作表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切。_3．分析“出门看火伴火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。不仅写出了伙伴的惊讶情态还从侧面写出了木兰的英雄气概。对第三段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是( ) A．采用对比手法反映战争紧迫。采用反复手法表达了木兰对亲人的深切怀念。采用对比手法表达了木兰对亲人的深切思念极大地丰富了女英雄的形象。采用反复手法表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( ) A．写征程的遥B．写战争到来的悲凉气氛。以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。写行军旅途的欢快。七　送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。2．请从炼字的角度赏析首联中的“辅”或“望”字。辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象气象雄伟使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔