3G时代《CDMA移动通信技术》教学方法探析.docVIP

3G时代《CDMA移动通信技术》教学方法探析【摘要】《CDMA移动通信技术》课程是我校通信工程专业一门重要的专业必修课。随着3G移动业务在我国开展的如火如荼，通信人才尤其是CDMA技术人才的培养就显得尤为重要，因此本文对《CDMA移动通信技术》课程的教学方法做了深入的研究，并就如何进行教学设计、改善教学方法和手段等方面进行了探讨，并在教学过程中采用了一系列的教学改革措施，取得了良好的教学效果。 【关键词】CDMA；教学方法；教学改革 Teaching Method Discussion of《CDMA Mobile Communication Technology》Course in 3G Age Wang Lixia Tangshan College，Tangshan Hebei China，063000 Abstract：《CDMA mobile communication technology》course is an important required major course of communication engineering major in our college.As 3G service in our country is developing，education of communication talents especially CDMA technology talents is particularly important.Therefore in this paper teching method of《CDMA mobile communication technology》course is further researched，and how to optimize teaching design，improve teaching method and means is discussed.And in the teaching process we a series of teaching reform measures to achieve good teaching effect. Keywords：CDMA；Teaching Method；Teaching Reform 通信技术的发展日新月异，移动业务渗入了人们生活的方方面面，给人们生活带来了极大便利。CDMA是移动通信领域中发展最快的数字无线技术之一，它提供的各类业务在信号质量、安全性、功耗和可靠性等方面都表现出很强的技术优势。随着全球第三代移动通信系统的开通运营，移动通信新时代正在来临并蓬勃发展，而3G的世界三大主流标准均属于CDMA技术。因此，我校设置了《CDMA移动通信技术》[1]课程，作为通信工程专业的必修课。 但《CDMA移动通信技术》课程的特点是内容多、变化快、原理复杂和实践性强。如何让学生在学习中既能触摸到CDMA技术最新发展的脉搏，又能饶有兴趣地学习乏味的移动通信理论，最后掌握CDMA移动通信的实用技术，就成为课程教学成败的关键. 为了提高《CDMA移动通信技术》课程的教学质量，改善教学效果，培养和提高学生分析问题和解决实际问题的能力，以适应现代科学技术发展的需求，并结合一个学期的教学经验和体会，笔者对《CDMA移动通信技术》课程的教学内容、实践性环节、教学手段等进行了改革与实践，且取得了一定的成效。 1.合理选择教学内容，紧跟科技发展步伐 根据我校通信工程专业的人才培养方案，并结合CDMA移动通信技术的最新进展，我有目的地选了适合教学需求的优秀教材和辅助教材，如哈尔滨工程大学出版社张晓林主编的《CDMA移动通信技术》和人民邮电出版社出版的徐希斌等主编的《CDMA系统工程手册》等。选材的原则是以应用为主，以够用为度，以掌握概念、强化应用为重点，不盲目追求基础理论的系统性和完整性[2]。 然而，大多的教材都以理论叙述为主，应用性的讲解偏少，为了避免让学生有“枯燥，与实际联系不上”的感觉，我又从网络上搜集了大量经典的电子资料，如华为的培训资料、高通公司的技术手册等，还经常浏览一些知名的通信论坛，如“中国通信网”“中国移动通信网”，进行知识的汲取。然后对教学内容进行必要的筛选、更新和重构，使其既能反映该学科领域最基本、最核心的知识，又能反映学科最新的进展和动态，并紧密和工程实践相结合。 而且《CDMA移动通信技术》教学内容的安排，必须考虑到当前信息网络技术发展的特点，新技术的生存时间变得越来越短，核心技术（通信技术、计算机技术和网络技术）之间的界限又变得越来越模糊，一定要在有限时间内使学生不仅掌握正在发展的技术，还要学会将要发展的技术，同时掌握好各种相关技术的内