九年级化学下册9.2 溶解度学案 新人教版.docVIP

第九单元 课题2 溶解度 教学内容 课题二 溶解度（第一课时） 学习目标 1.理解饱和溶液的概念饱和溶液与不饱和溶液的了解结晶现象。 饱和溶液的涵义及“活动与探究”。 探究I阅读P33，小组讨论，提出假设NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。确定方案（画出实验简图）。 结论II】. 操作 现象 结论 加入5g硝酸钾 再加入5g硝酸钾 …… 【结论 温度改变，杯底没溶的固体能否继续溶解？形成概念叫做饱和溶液，叫做不饱和溶液。叫做分析归纳饱和溶液二要素：。对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（　　） ①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂 A.①③⑤??? B.②③④??? C.①②③??? D.②③⑤ .在一瓶NaCl饱和溶液中，当温度不变时，加入少量NaCl晶体，则（　　） A.溶液的质量增大?? B.晶体的质量不变??C.晶体的质量增大??D.晶体溶解一部分4．下列说法中，正确的是（?????? ） A．相同温度、相同质量的同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中所含的溶质多 B．当温度、压强、溶质质量不变时，不饱和溶液不可能变为饱和溶液 C．当温度、压强、溶质质量不变时，饱和溶液不可能变为不饱和溶液 D．一定温度下，某固体物质饱和溶液一定是浓溶液 A.是饱和溶液?? B.是不饱和溶液????C.氯化钠溶解度升高 ??? D.氯化钠溶解度降低 6.从饱和溶液中析出晶体可与两种方法：一种是??????????????；另一种是??????????。例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用????????????法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用?????????法。 五 拓展延升 1、右图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液，通过对阴影B、D的分析，你可以得出的结论有： （1）???????????????????????????????????? ； （2）?????????? ??????????????????????? 六 课堂小结 师指名小结 第十一课时 教学内容 课题二 溶解度（第二课时） 学习目标 1. 知道固体物质溶解度的涵义 知道影响气体溶解度的一些因素会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。重点：利用溶解度曲线获得相关信息。 难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？定量地描述KNO3与NaCl在水中的溶解性强弱定量地描述KNO3与NaCl在水中的溶解性强弱溶解度概念的四个要素： ①；②；③；④________________________。“在20 ℃时，NaCl的溶解度为36.0 g。”这句话所表达的含义是什么呢。阅读P36“资料”“易溶”“微溶”“难溶”等概念教材中图9-12溶解度曲线有何特点？从溶解度曲线图上找出上述几种物质在℃、℃时的溶解度？从图9-12中，你能比较出℃时KCl、KNO3的溶解度大小吗？ 从溶解度曲线中，你能获得哪些信息说汽水中冒出的气体为CO2，你能用实验方法将其检验出来吗？气体溶解度受。压强增大，气体溶解度压强减小，溶解度温度升高，气体的溶解度。 七 拓展提升 1．如右图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，当他们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度三种办法，均可以变成饱和溶液是（?? ） A、a???B、b???C、c????D、ab 2.在温度不变的情况下，将t℃的硝酸钾溶液蒸发2.5克水析出2克晶体，再蒸发5克水析出5 克晶体，该温度下硝酸钾的溶解度是( ) A.80克 B.100克 C.75克 D.90. 八 课堂小结 这节课你知道了什么？能说说吗？