102思想道德修养与科学文化修养(共21张).ppt

◇捡到了iphone5 s 还不还？ 思想道德冲突 ——急剧变化的社会生活引起的思想道德上的 “两难选择” ◇若还了iphone5 s 要不要报酬？ 危急时刻 —— 安全逃离 还是 挺身救人？ 在危险瞬间的选择是丽莉老师的一时冲动吗？ 探究一 结合视频回答问题 一. 在科学文化的陶冶中升华 1. 科学文化修养 和 思想道德修养 的含义： 科学文化修养: 思想道德修养: 人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。 人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。 丽莉努力学习，踏实工作，是骨干教师。她自勉：“我是一个惜时如金的人，我将学习勤奋，力求高效！” 丽莉坚定理想，从不言弃。她自勉：“我是一个品德高尚的人，我将乐于助人，做一个温暖他人的自己！” 结合材料与含义思考，丽莉老师修养水平的提升： A组：是外界影响的结果还是自身努力的结果？ B组：是纯粹的思维过程还是独立的实践过程？ 探究二 分组讨论 B组: A组: A组: 国家： 个人： 建设社会主义文化强国，加强思想道德建设 发挥主观能动性，努力加强自身修养 ★ 丽莉老师修养水平的提升, 是外界影响的结果还是自身努力的结果？ (1)科学文化修养：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。 (2)思想道德修养：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。 努力改造主观世界 修养即发挥主观能动性的实践过程，实践也是提高修养水平的最终目的 ★ 实 践 B组: 丽莉老师修养水平的提升, 是纯粹的思维过程还是独立的实践过程？ 思 维 丽莉努力学习,踏实工作，成为骨干教师。她自勉：“我是一个惜时如金的人，我将学习勤奋，力求高效 ！” 丽莉理想坚定，从不言弃。她自勉：“我是一个品德高尚的人，我将乐于助人，做一个温暖他人的自己！” 科学文化修养 思想道德修养 相同点 不同点 方式 内容 2.科学文化修养与思想道德修养的异同 在实践的基础上自觉改造主观世界的过程 自我教育 自我提高 自然科学知识 社会科学知识 思想道德认识 思想道德判断水平 思想道德情感 良好行为习惯 正确“三观” 崇高理想 自省 自律 辩一辩: 3.科学文化修养与思想道德修养的关系： ·掌握科学知识和文史知识，崇尚科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉树立正确的思想道德观念，养成良好的行为习惯。 ·缺乏科学文化修养，容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。 (1)良好的科学文化修养， 能够促进思想道德修养。 一. 在科学文化的陶冶中升华 ·提高思想道德认识，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的的知识为社会造福。 ·不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。 (2)加强思想道德修养， 能够促进科学文化修养。 3.科学文化修养与思想道德修养的关系： 一. 在科学文化的陶冶中升华 抢答： ——(3)这是科学文化修养的根本意义 3.科学文化修养与思想道德修养的关系： 丽莉老师努力提高科学文化修养和思想道德修养水平为了谁？ 加强科学文化修养与思想道德修养 最终统一于为人民服务的实践中 ! 一. 在科学文化的陶冶中升华 通过参加健康有益的文化活动，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，努力成为有益于人民的人。 科学文化修养 思想道德修养 为人民服务 促进 2.科学文化修养与思想道德修养的关系： 促进 统一于 请评价丽莉老师 “要为社会和人民做出更多的贡献”的观点。 二. 追求更高的思想道德目标 探究三 1. 加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。 A 组材料 探究三 分组讨论： B 组材料 丽莉老师：条