2017年上学期四年级英语家长会-广州版.pptVIP

一、学生情况分析 二、我的英语课堂观 三、给家长的几点建议 四年级孩子的心理发展特点 1、个性的分化 四年级的小学生是形成自信心的关键期。 2、纪律的分化 3、情绪不稳定 4、自控力不强 性格特征中表现出明显的独立性，但自控能力又尚未发展起来。 5、粗心大意，凡事不在乎与家长的关系 亲子沟通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。 一、 2个班两次听写、背书、作业对比情况： 次数 四(2）班 四(3)班 U1 15个100分 18个100分 11个订正 10个订正 15个不合格 13个不及格 U2 19个100分 21个100分 10个订正 9个订正 12个不合格 11个不合格 听读、 背书 作业 情况 大多数同学保质保量完成作业，个别同学迟交或者没有完成或者是忘了带 表扬背书流利的同学 四（2）杨千一、韦丹杰、黄文慧 、罗致远、王健沣、李伟杰、陆书怀、廖章睿、吴家好、林御铭、陈宇珊、梁思铭、马晓晴、温芷忆、黄悦雯（15个） 四（3） 曹桐海、陈雪瑶、黄志琳、黄子涵、蒋君瑜、黎佩旭、李文凯、李奕萱、李咏欣、刘梓涵、张雯欣、原浩翔、张子秋、郑伊儿、钟至轩、朱朗晴（16个） 透过 作业看问题 一、上课质量决定成绩 有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，心不在焉，说话、玩东西、随意性强。不愿意做笔记，课堂效率低. 二、效率产生差距 在学校，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。 三、作业质量应该重视 有些学生作业书写不认真、马虎，作业出错多，选择题乱猜；作业不是抄错就是丢题。老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，改错不主动或需要反复多次才能改对。导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。少数学生有不完成作业的现象。 四年级第一学期英语安排及教学内容 本学期共21 周，20 周的周五（1 月19 日）英语期末水平测试 ，21 周五（1 月20 日下午）开始放寒假。中秋节、国庆节和元 旦共8 天假期，用去一周，再去掉第一周，即实际新授课周数17 周。最迟17 周 初（即12 月中下旬）要结束新课。复习约两周 六大模块，每个模块2篇课文，共有178个单词 1、描写卧室（聚焦一个房间，涉及到房间的物品和位置摆设） 2、描述一套房子不同的居室、居室中的物品、不同居室中的起居活动） 3、介绍学校的场室和设备，包括场室名称；场室方位；场室的功能 4、班级，包括：数字50-99、喜欢的科目和理由 5、服装与购物 6、职业，内容包括：职业名称；职业理想及选择理由；询问他人职业 1、四年级正是由中年级向高年级过渡的关键时期，英语内容明显增多，难度加大，学习所花时间增加。 2、每个模块的课文学习分为四个等级：一级：熟读；二级：熟背；三级：复述或改编；四级：课文默写。 3、每个模块的词汇学习三个等级：一级：熟读，掌握含义。二级：单词听写。三级：单词造句及运用。 4、每个模块都包含一个共同的话题以及语法现象：本学期英语语法重点是。。。。。 学习的目标： 5、养成复习、梳理、积累的习惯。 6、养成认真应试、分析错题的习惯（试题分析） 二、我的英语课堂观 （一）明确英语学习的重要性，树立信心。 （二）让孩子通过体验、参与、合作、 表演等获得英语学习的方法。 （三）重视单词的积累，为今后阅读打下基础。 （四）帮助孩子建立和形成良好的学习习惯。 1、课堂良好的学习习惯（学会倾听、做笔记） 2、课外良好的学习习惯 希望您配合做好以下工作： 1、督促孩子按时按质按量地完成作业。 2、每天检查一次孩子的所有作业，签名 了解学习情况；当孩子学习遇到困难时， 帮助孩子想办法克服。 3、对孩子的进步应及时表扬和鼓励。 4、检查督促孩子及时改正做错的作业。 5、培养并长期督促孩子形成预习、复习、归纳整理的能力和好习惯。 。 总的建议： 1、我们共同努力，培养孩子良好的英语学习习惯：专注听、大声读、大胆说、努力记、认真写。 2、因课堂习惯而影响孩子的学习成绩的同学，请家长不要吝惜批评，一定要尽快加大力度，和老师共同督促孩子改掉坏习惯。 3、宽容和谦虚是美德，他们能使您的孩子生活、学习得快乐，得到更多的帮助，从而学得比别人更多。请观察您的孩子是否具备这样的美德。 * *