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2013年2月 厉庄镇小学备课作业要求 厉庄镇中心小学备课作业要求 备 课 一、总体要求： 建构式生态课堂要求我们的备课要“三案合一”。 “教案”设计要注意突出教学思路、学生学习过程，学案中学习问题的解决方法，注意引导学习方式的多样化。要体现出“六模块”在实际教学中的运用。 “学案”要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的趣味性、情境性、针对性、启发性、层次性和引导性。 “巩固案”中的作业形式要多样，有习题，也有活动任务，还有拓展迁移。 教案即手写教案，学案和巩固案要求教师自行设计，在复备栏中用红笔书写。 备 课 二、课时教案撰写具体要求： 1.备课封面填写全校统一，并加盖学校公章。封面信息、簿内“三表”（“三表”具体是指任课表、作息时间表、进度表）填写要齐全、具体。制定好教学计划（分为两个方面，一是班级情况分析，主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。二是改进教学的方法与措施）。一律用碳水笔填写，用色要统一。 2.备课内容应包括以下几方面：课题，课时，备课时间、教学内容、教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程，作业设计、板书设计。每单元备课前要有单元备课，包括单元主题、教学时间、教材简析，教学目标，教学重难点，采取措施和课时安排。 备 课 二、课时教案撰写具体要求： 3.课后撰写好有质量的教后笔记或反思性随笔，要有针对性、思考性。可指出教学中存在的薄弱环节与弥补措施，从学生中发现出好方法或是值得分析探讨的问题。中青年教师一课一写，老年教师要达到三分之一。字数不限，可长可短。教学反思要用红笔书写。教学反思也可以写在复备栏中。语文学科中的写字、作文备课及批改记录在专用备课簿中呈现。 教学反思 1、在练习9的乘法口诀时，学习了一种新的记忆方法，折手指记忆9的乘法口诀，让学生找到规律伸直的是9个指头，折着的只能是一个手指头。从左往右折，折着的指头左边是表示几个十，折着的右边表示是几个。学生对此很感兴趣。 本节课不足之处：学生读题声音小，题意理解不够，不能很快说出“求6个9，也就是求9的6倍”。 ------《9的乘法口诀》教学反思 2、通过本节课的学习，大部分学生能背诵课文，能正确书写单词，完成较好。为了让学生养成良好的习惯，每篇课文都要求背诵、单词要能正确书写、能听写。所以第一单元学得较慢。 ——《Unit 1 I’d like a cold drink.》教学反思 3.在2班上课时，出现了一些小状况：学生的思想不够集中，有的目光呆滞、有的在课桌底下玩东西等等。我看在眼里急在心里。应该反省自己的教学方法了，是不是太过于枯燥乏味？ ——《Unit 3 Can I borrow a pencil?》教学反思 备 课 二、课时教案撰写具体要求： 4.教师备课应备详案。教学过程中重点设计教师的提问，教师引导学生突破学习重点、难点所采用的方法过程。练习课的设计要有层次、过程清晰，要明确本节课练习的目的，不能过于简单。教研室不提倡也不反对对备课进行复备，如果教师对原来的备课确有值得改进的做法或意见可以写在复备栏中。 5.音乐、体育、美术、科学、计算机等专职教师的备课要精备，每课时后都要有教学反思。兼带多个年级的教师，应至少拿出两本详案。 6.兼职备课统一在教参中进行针对性复备，教学设计要尽可能详细。 备 课 二、课时教案撰写具体要求： 7.不用手写备课的说明：女教师1962年8月31日前出生，男教师1957年8月31日前出生可以不用手写教案。由教师本人提出申请，并附本人身份证原件及复印件提交教导处审核。审核同意后下发《教学设计参考》进行复备。 备 课 三、备课具体样式： 数学学科要有全册备课，语文、数学学科每单元都要备好单元备课。 全册备课（数学学科） 全册备课 备课时间：×年×月×日 一、教材简析 ×××××××××××××××××××××。 二、教学要求： 1. ××××××××××××××××××××××××××××××。 2. ×××××××××××××××××××××××××××××××××。 3. ××××××××××××××××××××××××××××××××××。 三、教学重点： ××××××××××××××××××××。 四、教学难点： ××××××××××××××××××××。 五、教学措施或教学关键： 1. ××××××××××××××××××××××××××××××。