课件-精彩极了和糟糕透了语文s版.pptVIP

初读课文 整体感知； 1，自由朗读课文，读正确，读流利 2，想一想课文主要讲了一件什么事？ 课文讲了作者————巴德-舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，他从这两种评价中慢慢的感悟到了爱的故事！ 作品：《在江边》 《醒着的梦》 嚷 迪 腼 腆 描 誊 餐 版 谨 慎 Rǎng dí miǎn tiǎn miáo Téng cān bǎn jǐn shèn 1-------14自然段：我学会写诗，父 母亲的评价 15自然段：长大的感悟：母亲鼓励，父亲鞭策 16-----17自然段：两种爱引导我成功 根据课文大致的内容给文章分层次，可以分为哪几部分？ 课文讲了作者————巴德-舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，他从这两种评价中慢慢的感悟到了爱的故事！ 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地,兴奋的嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的的诗啊！精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 通过神态语言的描写，说明了母亲当时高兴的程度其中真是你写的吗？说明母亲不敢相信这是儿子写的诗，精彩极了对儿子的高度赞扬！说明平时很爱他！ “妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点儿 迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，我笑着说。 迫不及待说明了妈妈的夸奖使我充满了自豪感从而非常想得到父亲的奖励 整个下午我都怀着一种自豪感等待着父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真地重新誊写了一遍，还用彩笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 巴迪的反应；腼腆，自豪，得意洋洋 期望能在得到父亲的赞赏 母亲的评价 父亲的评价 “亲爱的，发生了一件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了……………” “我看这首诗糟糕透了。” “亲爱的，我真不懂你是什么意思!这不是在你的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励 “我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 看出父亲的严厉，要求的严格 对这首诗有着截然不同的看法，父母开始了争吵 几年后，当我在拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地 鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 巴迪感受到了父亲的苦心，学会冷静的看待自己，以及自己的作品。 第二部分； 我越来越体会到我当初是多么幸运。 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：”巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是邹着眉头，说;”这个糟糕透了。”一个作家应该说是生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你；小心，注意，总结，提高。 两种爱形成了鲜明的对比，精彩极了，是一种慈祥的爱，鼓励式的爱。一种是严厉父亲的爱，这两种爱虽然变现形式不同，但目的是一样的，那就是希望孩子健康成长 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;”精彩极了”；“糟糕透了”……….它们像两股凤不断地向我吹来。我谨慎德把握住我生活的小船，使它不被那一股凤刮到。我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 巴迪对母亲的赞扬和父亲的批评都有了正确的认识 两种不同的爱，它们共同鼓励我前进 最后结尾； 1-------14自然段：我学会写诗，父 母亲的评价 15自然段：长大的感悟：母亲鼓励，父亲鞭策 16-----17自然段；成年体会：两种爱引导我成功 全文总结 名言警句；你要教你的孩子走路，但应由孩子自己去学着走路----爱默生 课后练习 默读课文，想一想；巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价？巴迪长大后对父母有什么爱的体会？ 精彩极了的夸奖是慈祥母亲期望儿子成功的热情鼓励，糟糕透了的批评，是严厉的父亲防止儿子骄傲自满甚至“误入歧途