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本节目标 1半保留复制方式的实验证据 2概述DNA分子的复制 如果你是科学家，你怎么设计实验证明自己的假说是正确的呢？ （1）如果你认为DNA复制的方式是半保留复制（或者是全保留复制），请你画出DNA复制两次时子一代和子二代DNA的图形（注意用不同颜色表示母链和子链）。 （2）DNA分子复制后，要直观的标识区分母链和子链，可以采用什么方法呢？ 母链用什么标记？子链用什么标记？ 并且说一说标识后亲代、子一代、子二代 DNA各自的特点。（用图形表示） 有关演绎推理问题 问题3: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？ 问题4:如果对亲代、子一代、子二代的DNA都分别进行离心，结果会怎样分布？ 练一练 * 第三节： DNA的复制 第三章 基因的本质 何谓DNA的复制？ 所谓DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，1DNA→2DNA 读一读 沃森和克里克的关于DNA分子复制的假说 画一画 请你根据他们的假说画出亲子代的DNA，亲代DNA链用红色表示，子代DNA链用白色表示 （一）最早提出的DNA复制模型 1、全保留复制：子代的两个DNA一个由新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分，另外一个DNA保留母本的两条链。 复制一次 亲代DNA 子代DNA 一、对DNA复制的推测 2.半保留复制：形成的分子一半是新合成的DNA链（新的），一半是亲代DNA链(旧的)。 复制一次 亲代DNA 子代DNA 问题 :如果DNA是半保留复制，复制后得到的 子一代DNA和子二代DNA的组成是怎样的? 亲代DNA分子 【演绎推理】 亲代DNA分子 问题2:如果用同位素(放射性)进行标记,用什么元素? 母链用什么标记？子链呢？ 可用C、H、O、N、P等元素 问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法 ？ 同位素标记法 亲代DNA分子 15N/14N-DNA (全部) 15N/14N-DNA(1/2) 14N/14N-DNA(1/2) 子一代： 子二代： 亲 代： 15N/15N-DNA (全部) 问题3:如果亲代DNA是15N的，放在14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？ 问题4: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？ 通过密度梯度离心使其发生分层(15N质量大于14N) 亲代DNA分子 问题5:如果对亲代、子一代、子二代的DNA都分别进行离心，结果会怎样分布？ 15N 14N 转移到含14NH4Cl的培养液中 15N/15N DNA 15N/14N DNA 14N/14N DNA 15N/14N DNA 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 15N 14N 验证实验 ⑴、G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的：G0 、G1 、G2 。 A B D 以含有31P标志的大肠杆菌放入32P的培养液中，培养2代。离心结果如右： 二、 DNA的复制过程 ①解旋 ②合成子链（配对、聚合） ③形成子代DNA 阅读P54，思考： DNA的复制过程包括哪几个主要环节？ ①解旋 ②合成 ?复旋 4、DNA分子复制时需何条件？ ①模板：亲代DNA的两条母链； ②原料：4种脱氧核苷酸： ③能量：ATP; ④酶 ：DNA解旋酶，DNA聚合酶等。 意义 结果 特点 原则 条件 场所 时间 DNA复制 有丝分裂的间期 　减数第一次分裂前的间期 主要在细胞核 模板、酶、原料、能量等 碱基互补配对原则 半保留复制 子链与母链结合，构成两个新的DNA分子 保持了遗传信息的连续性 边解旋边复制 【小结】 DNA准确复制的原因? ①DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板。 ②碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。 以DNA的一条链“－A－T－C－”为模板，经复制后的子链是（ ） A. “－T－A－G－” B. “－U－A－G－” C. “－T－A－C－” D. “－T－U－G－” A 课后练习 基础题 1.腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。 2.模板、原料、能量、酶，双螺旋，碱基互补配对。 3.D。 4.B。 拓展题 可能有6个碱基会发生错误。产生的影响可能很大，也可能没有影响。 聚焦四：DNA复制中的有关计算 亲代DNA分子 复制1