【课堂点睛】2016年秋七年级语文上册导学案：16 小溪流的歌（语文版）.docVIP

18小溪流的歌 .走近作者 严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。他的童话作品有：《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄傲的小猫》《唐小溪在下一次开船港》《小溪流的歌》等。 2.主题解说 文章通过写小溪流长成小河、大江、海洋的发展过程，点明了小溪流唱的歌是一首永不停息的在前进中不断成长壮大的歌；赞美了小溪流坚持前进、永不停步，在前进中不断成长的精神。 3.重点突破 题记的“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”这句话该怎样理解呢？ 提示：从表面上看，小溪流在发展过程中是一直“唱着歌”的，而且，即使融入了海洋，他的歌声也永远不会停歇；再往深处想，“小溪流”是唱着歌前进发展壮大的，他的歌声不正是见证了他自信乐观、坚定执著、永远前进的精神吗？小溪流的歌永远唱不完，也正意味着他的这些精神的不朽。 4.难点攻克 课文中的“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的人？有什么作用？ 提示一：“枯树桩”比喻即将走完生命的历程，对于未来没有信心、只有牢骚的人。 提示二：“乌鸦”比喻社会生活中没有上进心、不思进取的人。 提示三：“泥沙”是指社会中那些跟时代或潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿下来、甘愿掉队的人。 提示四：写他们是为了从反面衬托小溪流坚持前进、坚持成长的精神的可贵。 5.结构图解 小溪：哼哼唱唱——冲过石块 不断 小河：沙声歌唱——托起木船 成长 大江：低声吟唱——举起轮船 永不 大海：强烈欢唱——不断汹涌 停步 1.阅读下面文段，按要求答题。 于是，一条大江低声yín chàng( )着，不分时刻地向前奔( )流。他变得十分强( )壮，积蓄( )了巨大无比的精力。他眺( )望着远远隐在白云里的山峰，以哄亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就xiān( )起一阵汹诵的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。 (1)给文段中的加点字注音。 (2)根据拼音写出相应的汉字。 (3)文段中有两个错别字，请找出来并改正。 (4)结合语境，解释下列词语。 积蓄： 眺望： (5)文段中画横线的“沉着”一词用得好，好在 。 2.结合语境在下面的横线上选填合适的词语。 (1)在海底，一只爬满了贝壳， (腐烂 朽烂)得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不 耐烦海洋这无休无止的晃动了。 他经过了无数繁荣的城市和无数 (富足 富裕)的乡村，为人们做了无数事情，终于 到了海口。 (3)他精神 (丰满 饱满)，精力旺盛，向着两边广阔的原野欢呼。 3.在下列各句的括号内填写恰当的标点符号。 （1）乌鸦忍不住问：“喂（ ）小河（ ）这么忙，到哪儿去呀（ ） （2）他是这样复杂（ ）又是这样单纯（ ）是这样猛烈（ )又是这样柔和。 （3）在他清亮的眼睛里( )世界上所有的东西都像他自己一样新鲜( )快乐。 （4）小溪流就这样不知疲倦地奔流( )奔流( )渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起 ( ）小溪流就长大了。 4.下列各句中有语病的一项是（ ） A.一个人能否获得成功，与他是否有坚强的毅力是分不开的。 B.在我敲了大约四五次门左右的时候，门终于“吱”的一声打开了。 C.通过学习《小溪流的歌》，我认识到永不停息的精神是多么的可贵。 D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 5.结合具体语境，说说下列句子中的加点的词的表达作用。 (1)小溪流一边奔跑，一边玩耍。 (2)一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。