广西桂林市灌阳县灌阳镇红旗初级中学八年级语文下册导学案：第5单元 16《南京大屠杀》（无答案）（语文版）.docVIP

第五单元 16.南京大屠杀 一、学习目标： 1.了解报告文学的特征及倒叙手法的运用； 2.培养热爱祖国的感情，铭记历史，不忘国耻，发愤图强。 二、学习重点：学习本文在记叙中穿插议论和抒情的写法。 三、学习难点：学习本文在记叙中穿插议论和抒情的写法。 预习案 1.背景追溯 “淞沪会战”结束后，日军于1937年12月攻陷中国南京，进行了六个星期的疯狂屠杀。三十多万中国人被残害，这无疑是人类战争史上罕见的恐怖暴行。对侵华日军在南京犯下的这一滔天罪行，中国人民不会忘记，包括日本人民在内的全世界所有热爱和平的人民不会忘记。本文写于纪念抗日战争胜利50周年前夕，在这之前，日本右翼势力曾于1982年、1986年两次审定通过歪曲历史的教科书。中国人民决不容许任何形式的否认、抹杀或歪曲南京大屠杀历史事件的思潮和势力抬头。本篇报告文学就是以大量史料证据及目前尚存的人证，揭露了日寇惨绝人寰、令人发指的罪行。 2.生字注音 蹂躏( )　 毛骨悚( )然　 蛊惑( )　 寻觅( ) 惨绝人寰( ) 凶神恶煞( ) 褴褛( )　 鼓噪( ) 令人发( )指 举( )世闻名 步履蹒跚( )（ ） 3.生词注解 毛骨悚然： 令人发指： 惨绝人寰： 熙熙攘攘： 震耳欲聋： 举世闻名： 我的疑问： 探究案 阅读课文，理清思路，梳理结构。 本文可分三部分 第一部分( — )用 的手法，写当年日寇令人发指的罪行，突出了半个世纪的漫漫岁月都无法抹平静缘老太太心中的伤痕。 第二部分( — )揭露日寇在南京大屠杀中令人发指的暴行。(可分三层) 第一层( — )主要写日军集体大屠杀的三个惨案。 第二层( — )主要写日军零散屠杀的两个典型惨案。 第三层( — )写法庭查证、举证日军往南京大屠杀中集体大屠杀和零散大屠杀的案数和人数。 第三部分( — )我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住民族的奇耻大辱，更加明确今后的路怎么走。 二、走进主题 本文通过记述 法西斯在 的血腥暴行，以丰富、确凿的史料揭露了日本侵略者的罪恶，我们要牢记民族的 ，记住这 的灾难，绝不允许历史重演。 2. “作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。”这句话应如何理解? 3.“我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。”这句话应如何理解? 4.读完本文后，你有什么感想？请简要谈谈。 5.关于“抗日战争”你还知道什么事迹、事件？谈一件让你印象深刻的。 检测案 完成练习册51 —52页 第一课时 我的感悟反思：