北京市和平北路学校九年级化学上册教学课件：分子.pptVIP

分 子 教材版本： 人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》 教学内容分析 1 教学目标确定 2 教学方法选择 3 教学环节设计 4 说课内容 一、教学内容分析 1 教学背景分析 属于化学课程标准一级主题“物质构成的奥秘”中的二级主题“微粒构成物质”。 课标要求 教材呈现 知识内容 前面学习了某些物质的性质，本节课是从宏观世界跨入微观世界的第一步，同时为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。 分子属于典型的概念教学，同时是第一次学习微观概念，可以借助宏观现象或学生的直接经验来学习，以降低难度。 本课教学的功能和地位 1 教学背景分析 学生已有知识：在小学自然、初中生物、物理课中学生都接触过分子原子，绪言课中也提到过分子和原子，。 学生认知特点：由于分子原子既看不见也摸不着，所以学生对于分子缺乏准确的内部表象，要真正建立明晰的分子概念较为困难。 学生情况 分析 一、教学内容分析 一、教学内容分析 2 教学重、难点分析 重点 分子概念的建立 初步建立微粒观 用分子观点解释一些生活的现象 难点 分子概念的形成 二、教学目标确定 知道物质是由分子等微粒构成的，认识分子概念，能用分子观点解释一些生活中的现象。 在探究过程中，使用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。 在探究中获得学习的喜悦，激发学习化学的兴趣，体会与人交流、合作，增强协作精神。 三、教学方法