兴趣与讲评是调动习作积极性最好的策略.docVIP

兴趣与讲评是调动习作积极性最好的策略 湖南蓝山一完小 廖金嫦 学生如果能长期坚持作文写作不仅可以逐步提高写作能力，还可以在作文中进行自我教育，加强自我修养，增强思想认识水平。对此，我们语文教师都有切身的体会。但从语文教学的实际来看，有相当一部分的学生对写作兴趣不大，往往是虎头蛇尾，有始无终，致使少数学生作文越写越差，到了高年级无法下笔让老师大伤脑筋。我认为，作为一名合格的语文教师，有责任调动学生写作文的积极性，兴趣与习作讲评就是调动学生习作积极性最好、最有效的策略。 一、明确意义，激发兴趣。为了培养学生写作文的积极性和自觉性，在每学期写第一篇作文之前，我总是要给学生大讲写作文的好处，告诉学生只要能坚持写作，写作文就不会再感到吃力，经过一段时间的训练以后，学生的写作会得心应手。我还举了几个本校学生中的真人真事加以证明。我还告诉学生，伟大的共产主义战士雷锋之所以能成为一个品德高尚的学习楷模，与他经常在作文中严格要求自己有很大的关系。对自己小小的缺点、错误，他会在作文中“如秋风扫落叶一样严酷无情”进行指责、批评，从而加强了自我的道德素养。只要教师能给学生讲清写作文的重要意义，激发其兴趣，学生就一定会受到启发，而把写作文当作一件乐事去做的。 二、分步要求，循序渐进。写作文和做其他事一样，也有一个循序渐进、逐步提高的过程。开始要求过高，学生一下子会难以接受。因此，我在指导学