设计有针对性的小学语文教学目标.docVIP

设计有针对性的小学语文教学目标? ?? 课堂教学目标的设计是教师们进行课堂教学设计的首要环节。具体到每一节课的教学中，教学目标不仅指导着教师的教和学生的学，而且是课堂教学评价最重要的依据，那么，到底该如何设计有针对性的小学语文学科课堂教学目标？ ?? 一、明确教学内容与教学目标的关系。由于课程目标是上位目标，它决定教学内容的设置和编排，以及实施和评价的整个过程，因此，它先于内容而存在。对教师来说，课堂教学目标是下位目标，课堂教学目标往往要根据具体的教学内容来设定。在进行课堂教学设计时，应将课堂教学目标纳入到其上位目标中进行思考，考虑目标的层次性和累积性，并以《课标》为依据，从完整的结构体系上作统筹安排。教师依据语文课程内容，挖掘教材中隐含的知识、情感态度以及价值观培养方面的要求，并根据学生的心智发展水平和教学实际情况，完善和细化课堂教学目标，然后再筛选、调整和组织具体的教学内容。 ?? 二、体现语文学科特点，确定课堂教学的中心目标。在制订目标时，应从实际情况出发，思考和设计每一阶段的预期目标。一般而言，在一个具体的教学活动中，应该有一个相对重要的目标，即中心目标。通过该中心目标的达成，来实现其他相关目标的积累和达成。在进行课堂教学目标设计时，往往可选取一个主要的结果性目标作为该教学活动的中心目标。当然，在必要的情况下，也可以选择过程性目标作为教学活动的中心目标，可以根据预设的教学内