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七年级下册unit5 why do you like pandas? sectionA（1a-1c） 教学反思 罗堤 　以的猜动物名称让学生通过游戏中的练习，动物英文名称。 然后导入到个链状承接的任务上。第一个任务What animals are under the pictures?”第二个任务根据英语意思写出动物名称。第三个任务是“Why do you like these animals?” 即询问喜欢何种动物及其原因。然后在同学中做一个调查，看看大家都喜欢些什么动物以及喜欢的原因 本课设计思路，由潜入深，教师带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学生的参与非常热烈。不足之处在于野生动物的话题过于广泛，教师可给与适当的指导，提供利于学生课下任务的完成。让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用。在本单元教学的设计中，我从学生的年龄特征、心理特征和认知水平出发，通过积极主动探寻、利用、丰富课程资源，为学生提供更加丰富、真实的语言学习和体验的机会。 本节课的亮点有： 1、学生的学习兴趣高涨。通过精美的图片和逼真的声像，将学生带入充满生机的动物世界中，调动了学生的学习热情，使他们在轻松、愉快的环境中获得知识； 2、注重创设词汇学习的语境。研究表