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《布莱庄园怪影》:文字到影像嬗变 　　[摘要]出版于1898年的《布莱庄园的怪影》，是19世纪著名作家与小说评论家亨利·詹姆斯的代表作。这部作品一直以来都是文学评论界热议的焦点，同时也是备受电影艺术家青睐的影像改编素材。文字作品在向影像语言转变的过程中，向受众所呈现出的是一种全新的艺术形式、内容与主题。本文从语言形式与主题内容两方面出发，以2009年英国导演蒂姆·菲沃尔的改编版本为例，探讨了《布莱庄园的怪影》这部作品从文字到影像的过渡。 [关键词]《布莱庄园的怪影》；文学作品；电影艺术；改编 亨利·詹姆斯是19世纪著名作家与小说评论家。他的文学创作无论是风格、形式，还是就题材、作品主题而言，都极富突破性与创新性，其相关文学理论亦被文学评论家誉为“关于英语小说创作的一部伟大文献”和20 世纪现代小说理论的发端。[1]出版于1898年的《布莱庄园的怪影》是其代表作。这部作品在人物塑造中重视展现和挖掘人物的心理状态，强调主体的心灵与外部世界的互动，通过刻画与揭示主人公的内心世界，来审视和反映客观世界。这就使得整部作品被赋予了浓郁的主观色彩。透过他者的眼睛和心灵去观看世界，必然是一个变了形的、带有强烈个人色彩的亦真亦假的世界。这样，小说变给读者留下了多层次、多角度的解读空间。这样，小说内容不但得到了丰富，小说的主题也被赋予了多种可能性，成为小说独特魅力所在。 詹姆斯的这部作品一直以来都是文学评论界热议的焦点，同时也是备受电影艺术家青睐的影像改编素材。自出版以来，它先后被电影艺术家们搬上电影银幕20余次。2009年，英国导演蒂姆·菲沃尔再一次通过影像语言对这部产生于一个多世纪前的经典文学作品进行了新的解读。某门艺术的既成作品，是决不能完美地“转变”为另一门艺术的作品的，对于综合性艺术的电影来说，尤为如此。其原因在于，任何一门艺术的创作，都有其只属于这门艺术独有的形象思维方式，它不仅受该门类艺术特性的规范制约，且受该门类艺术审关特性、审美规律的制约。[2]因此，文字作品在向影像语言转变的过程中，向受众所呈现出的是一种全新的艺术形式、内容与主题。本文从语言形式与主题内容两方面出发，探讨了《布莱庄园的怪影》这部作品从文字到影像转换中所发生的嬗变。 一 从语言形式上看，文字与影像的表达逻辑与方式有着很大的不同。首先，文字对事件的表达具有鲜明的线性化特征，而不像影视画面所传达的信息那样并时性与全息化。读者解读一部文学作品所要付出的逻辑思维与想象力要更多，参与程度也要更深入。《螺丝在拧紧》中，对主人公心理世界的刻画与情节的开展，正是在这种情况下渐入佳境的。 而电影艺术中，画面是基本的语言单位，艺术家以独特的创作理念与语言逻辑，将画面串接在一起，完成整个叙事。画面语言的全息性能够让观众迅速的进入电影所营造的具体时空当中，不需要在头脑中慢慢建构叙事空间。观众通过解读动态的画面信息，来掌握艺术家所要传达的影片内容与主题，可以获得更多的感官享受。但由于电影语言的全息性与转瞬即逝，这使得观众无法像阅读文字一样，可以仔细的、甚至重复品读每一处内容。因此，画面语言必须将重要的信息给予突出强调和直接表现，以引起观众的注意，并使其在短时间内了解创作者的意图。 在影片开始，导演便向观众特别强调了布莱庄园的怪异。这种怪异与原著描写的不同。在原著中，这种怪异是通过女教师的感官和心理体验塑造出来的。女教师耳畔不自然的声响、孩子隐约的哭声、门前的脚步声、夜色朦胧中巨大的古老建筑……充满了神秘的、若隐若现的、微妙莫名的感觉。在影片中，这种怪异感更多地蒙上了一层恐怖的气氛。女仆们在门厅欢迎女教师时面露不安与忐忑的表情；女教师被弗洛拉蒙上眼睛后，听到房间里另一个女人与孩子的嬉笑声；钢琴声在空房子中响起，等等。这些画面从各个方面反映出庄园的古怪与可怖。它看上去绝非女教师主观意识里的空穴来风。这使得观众确信庄园背后有着不为人知的秘密。特别是女教师住在庄园的当晚，摄像机运用主观镜头，透过低矮的草丛拍摄庄园远景，通过镜头的晃动效果与粗重的喘息音效，使观众确信，有一双凶恶的眼睛正窥视着这座古老的建筑。电影通过画面刻意突出了很多细节，成功的营造了恐怖环境，制造出诱人悬念。但同时也消除了文本留给读者的许多不确定性。这体现了电影在文字基础上进行得艺术再创作，也反映了画面语言与文字具有不同的接受逻辑与审美特征。 其次，《布莱庄园的怪影》这部小说本身具有很强的画面性。表面上看，这对于电影的改编是一个有利条件。但实际上，影像本身虽然以画面为基本语言单位，但文字的画面性却与其有着很大的不同。詹姆斯对布莱庄园的描述使读者仿佛亲眼见到了这座古老的建筑。它孤独地伫立于宁静的乡间，仿佛与外界的一切事物隔绝。那些空洞洞的房间，阴暗的走廊，一个个密室，曲折迂回的、令“我