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加强医学专科学校学生法律教育思索 　　【摘 要】医学高专学校作为培养基层、社区医学人才的基地，除了给学生提供医学专业知识外，还必须承担对学生开展卫生法律意识培养的重任。通过对医学生的卫生法律教育，提高他们的法律素质。使他们在正确的法制观念和较强的法律意识下，熟悉自身工作中潜在的法律问题，从而依法行医。 【关键词】医学高专；法律教育；问题思考 Thinking of Strengthening Legal Education of the Medical College Students Yan Qing， Zhang Jiayong， Liu Yannan. Li Xiangjun Huaihua Medical College， Huaihua， Hunan 418000， china [Abstract] In addition to providing medical expertise to the students， higher medical school as a base to train grass-roots， community medical personnel， must assume the important task of training students to develop awareness of health law. By health law education of medical students， improving the quality of their law， correcting the legal concept and a strong awareness of the law， they are familiar with the potential legal issues in their own work， which according to the law practice of medicine. [Key words] Medical High Commissioner； legal education； Thinking 医学是研究人类生命过程及同疾病作斗争、旨在保护人体健康的一门科学。也是一门复杂性、风险性的学科。近几年，医患关系紧张，医务人员依法行医的意识不强，对医疗纠纷的防范及处理能力有限，其中以年轻医务人员居多，此现状凸显现阶段高等医学院校对医学生法律素质培养存在的弊端。医学高专学校作为培养基层、社区医学人才的基地，除了给学生提供医学专业知识外，还必须承担对学生法律教育的重任。通过对学生法律知识的传授、法律意识和法律思维的培养，达到提高学生综合素质的目的，在依法行医的同时，也要熟悉自身工作中潜在的法律问题，以便更好的为基层患者提供优质的服务。 1 法律教育的现状 1.1 法律教育理念滞后，内容凌乱不成体系 传统的医学教育是以提供医学专业知识和临床技能的培养为目的，以医学专业课为核心，对人文课程重视不够，尤其是对卫生法学不重视。大部分的学校未单独设置该卫生法学，而是在《思想道德修养与法律基础》课程中含有此内容；没有专职教师而由其他德育教师或辅导员主讲；德育教育课时比重远大于法治教育等。在课程设置上面，以简单地宣讲法律条文为主要内容，在有限的课时里罗列一些常见的卫生行政法规；专业针对性不强，专业法教育不系统；学生对法律知识的学习，仅仅把它看成是一门课程，一种知识，而不是当做依法行医的教育之一和一种立身行事的基本准则。同时，授课形式内容也单调，理论与实际脱节，不能及时适应社会发展需求[1]。学生尽管学了法律基础课，背了法律法规的条条款款，考试也“及格”了，但过后却抛到九霄云外。 1.2 教学队伍匮乏，良莠不齐 目前，医学高专学校卫生法学师资队伍结构不尽合理，存在着法学专业毕业的教师不懂医学，医学院校毕业的教师不懂法学的问题。贯通医法两门学科的能力极其有限，教学的针对性和实效性不强，教学目标的完成质量普遍不高，培养出来的学生依法行医的水平与能力就相当有限。 1.3 法律氛围营造不足，学生不重视 学校一般较注重新闻、娱乐及学校活动的宣传，对学生医疗卫生法律法规知识的普及、遵法守法的舆论引导等宣传相对缺乏，这不利于强化医学生的法律意识。而且，学生的学习精力基本锁定在医学知识的范围内， 导致学生无暇顾及卫生法学方面的知识，以致造成有的学生进入实习或走入工作岗位后， 常常由于缺乏卫生法制观念，不能正确维护医患双方的合法权益。 2 加强医学高专学生法律意识教育的重要性 2.1 加强法律意识教育是现代社会法治的需要 市场经济本身就是法治经济，它要求人们具有与之相适应