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基于PSP互动案例教学探究和设计 　　摘要：为了培养高素质软件开发人才，针对如何改进教学方法和手段，阐述基于个体软件过程的互动案例教学模式，使学生通过案例学习软件生产过程，提高程序开发质量，控制、管理和改进他们的工作方式，逐步自我完善，同时提出正副互动教学案例的设计方法，培养学生追踪和评估自己的工作习惯，循序渐进地提高编程水平，从而真正成为一个成熟的软件开发者。 关键词：个体软件过程；互动案例教学；正副本案例；PSP进化框架 0、引言 随着计算机的诞生，社会对软件开发也渐渐有了需求。我国一般将软件从业人员分为初级程序员、高级程序员、系统分析员和项目经理四大类，他们从事各个行业、各种软件的设计与开发工作。同印度等国家相比，我国高素质软件开发人员相对紧缺，因此高等院校有责任和义务填补这种人才需求缺口。 软件开发技术随着电子、通信和计算机技术的发展而不断变化。最初软件开发主要是程序设计与编码，软件规模小、参加的人员少，基本上属于作坊式的手工模式。随着计算机性能提高，软件规模增大，没有软件开发思想和理论指导的软件开发成本和进度难以估计，软件质量低，文档缺少，产品不可维护，于是北大西洋公约组织在1968年提出了“软件工程”，把“工程方法学”引入软件开发过程，指导软件的开发。后来人们在软件开发过程中定义了一系列任务框架，规定了完整软件开发各项任务的步骤，这就是“软件过程