大四班主任工作探究-重点突出、事无巨细.docVIP

大四班主任工作探究:重点突出、事无巨细 　　摘要：依据中国高等教育的现状，针对本科教育的最后一年即大四学年所存在的社会现象，探析大四班主任工作的主要内容，提出了“重点突出、事无巨细”的八字工作方针。 关键词：大四；班主任；工作 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0041-02 大四是我国的本科高等教育学习的最后一年（除医学等特殊专业外），上学期的教学实习，下学期的毕业设计或毕业论文的教学工作，都是非常重要的实践教学环节。通过大四的学习，完善和丰富学生对专业知识学科体系的认识，培养和提高学生的科学研究能力。这一学年的学习也是至关重要的。但是，目前社会上普遍存在“大四现象”，“大四现象”是指在严峻的就业压力下，大四学生大量逃课，毕业设计及毕业实习等学习任务与学习环节质量完成难以保证的现象。[1]面临诸多难题，作为大四学生的班主任，工作该怎么做？这是大四班主任值得深思的问题，也是保证大四学生这一学年完美完成学业的关键点。结合笔者多年的班主任经验和实践，本文就大四班主任工作进行探析，提出大四班主任工作的主导原则应该是八个字“事无巨细、突出重点”，意思是指班主任工作一方面突出重点，另一方面又特别细微，重点突出和事无巨细相互矛盾，但又相辅相成，相互作用、和谐统一，指导大四学生完美地完成自己的大学生活。 一、“突出重点”，主要突出3大重点 1.提高学习质量。目前大四毕业班存在很多普遍性的问题，逃课现象尤为突出，到课率极低，有的甚至低于20%，教师根本无法上课；有些学生即便到课，也是我行我素，干自己的事情，如联系工作打电话、发短信，自己复习自己考研或公务员的书籍等，根本不理会老师，等等，这些问题都直接导致了大四学习质量的下降。为了学生不被这些现象侵蚀和动摇，班主任只能狠抓学习质量，一方面保证学生顺利毕业，另一方面这也为考研、就业提供了基础。学习质量取决于两个方面的因素：内因和外因。内因是学生自己的原因，大四面临着诸多的选择，来自各方面的压力导致学生自主学习的愿望降低，而把学习的时间分为他用，如：考研、考公务员、考选调生、考各种专业资格证、参加招聘会、工作等。外因有校内和校外两个方面，校内集中在教师、课程设计和学校管理的原因，校外集中在各种招考、培训班、工作单位等的原因。外因是外在的因素，不起决定性的作用，内因是根本，所以班主任要抓住内因，重点是提高学生学习的兴趣和愿望。要提高学习质量，班主任必须把握好学生的专业培养计划，要学生深刻认识到学习的重要性，特别是面临即将毕业的时刻，主要从以下几个方面着手：大四的学习在整个培养计划中占有举足轻重的作用；学生认识到理论知识和实践知识的不足；学习质量是学生的立足之本。 2.考研和就业。即将毕业，怎么办？出路只有两个，即考研和就业。考研的学生一直忙于自己的备考；参加其他有关就业考试的，如考公务员、考选调生、考司法、考各种专业资格证等，为了增加就业的筹码，为了获得较满意工作的青睐，也专注于自己考试的复习资料；大约从10月份起，就业的同学也开始忙碌起来，关注各种招聘信息，奔波于各种面试、笔试等。其实不管是考研还是就业，最根本的立足点还是专业水平和综合素质，这一点是学生、老师、单位的共识。只要学生有较高的学习质量，考研必将水到渠成。只有学生有较高的学习质量才能使专业能力全面提升，才能使知识转化成素质，全面提高综合能力，这样才会得到用人单位的认可和肯定，学生则不必为工作发愁。当校内、校外涌起各式各样的就业潮的时候，当校内、校外涌起各式各样的考研热的时候，如何才能安心完成自己的学业，保证和提高专业水平和综合素质呢？这就需要班主任培养学生良好的就业观：①处理好日常教学学习与考研、考证、求职的关系：大四的本科学习在整个本科教育中占有特殊的地位，大四的日常教学学习和考证、考研存在于同一时期，产生较大的矛盾，如何协调好其间的矛盾至关重要。②先就业再择业：目前的社会现状是，专业对口就业的比例较低，有的三本学校甚至低至零，所以我们要先选择就业，然后再根据自己的性格特点、兴趣爱好、专业等实际情况而选择自己的工作。 3.安全稳定。安全，即学生的人身、财产安全，安全是每个人都要注意的问题。学校生活中的日常安全问题，从大一入校已经接受了安全教育，且在大学的生活中一直没有间断过，在大四的生活中，安全侧重的是大四普遍现象的安全问题。如：大四下半学期，学生签订了就业协议，那么就业单位的真实性和协议的真实性，则称为安全的一个因素；学生就业后，出去工作也是常见的事情，离开学校则成为学生安全的主要要素；学生在半工半读中的安全问题则成为了新问题，成为班主任工作的重点。稳定是指引学生朝着一个自己选择的方向而前进，不被“大四现象”左右。影响大四学生的稳定因素主要是