名师面对面金华地区2017中考语文第2部分现代文阅读非文学类文本阅读第二十一讲非连续性文本阅读(二)复习课件.pptVIP

* 第二十一讲　非连续性文本阅读(二) 1．说说对材料所反映的现象或问题的看法。 2．谈谈阅读材料后的感受、启示。 3．结合材料和实际给有关部门提出合理化建议。 一、储备语文知识，提高语文能力 因为非连续性文本中材料编排方式的相对独立，使得阅读材料的文体可能会比较模糊，而且并非单一属性的文本。那么有可能出现的情况就是，上一题针对某一则叙述性的材料要求你对叙述的技巧作分析，下一题就有可能针对另一则议论性的材料来考查论证方法。那么我们面对这些考题的时候，必须要能够结合材料的文本属性调动相关的知识储备答题。 在解答这类试题的时候，自己一定要有充分的语文知识和足够的语文能力，看到试题的要求，对材料本身的属性作出判断，就可以像以往解答单一属性文本试题那样来答题了。 二、借助知识积累，注重综合分析 1．综合运用已掌握的散文、小说、说明文、议论文答题方法和技巧答题。 2．非连续性文本阅读的试题，还有一类是综合探究类的，因为材料呈现的形式具有零散、信息量大、全面等特点，所以这类题对综合运用和探究的能力要求是很高的。 既然和综合性学习的试题有类似之处，那么就可以借用解答综合性学习试题的思路来解答非连续性文本阅读的问题。首先是综合，综合的意义，在于材料的综合，可能几则材料共同表达了事物或主题的某一方面的内容，那么要能够把这些材料做一个整合，使用整合之后的意义来解答问题。其次是探究，运用材料来创造性地解