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操作系统原理课程关联教学方法探究 　　摘要：针对操作系统原理课程教学困难的状况，分析该课程授课过程中的主要问题及出现原因，提出基于联想方式的关联教学方法，将整个计算机系统看作完整的社会体系，加强与其他学科的交叉与联系，加强与实验之间的具体关联与对应，从开发者角度加强编程与系统原理的联系，同时给出具体实例并加以阐述。 关键词：操作系统原理；关联法；交叉学习；联想教学；教学改革 1 背景 操作系统是一系列非常复杂的程序，该课程以概念抽象、知识点多而杂、逻辑层次发散为特点，因此教授该课程是一项具有挑战性的任务。很多学生在学习该课程时还未掌握相关的编程方法和硬件知识，在学习计算机操作系统内核程序时感觉十分困难。教授该课程的老师也常常陷入操作系统庞大的理论体系中，无法给出一条能贯穿整个系统的主线。许多学生在学习该课程后都不约而同地感到疑惑：计算机操作系统原理到底是在学什么？与其他课程有什么样的关系？每一部分学习结束之后如何与前一章节的知识点连贯起来？实验与教授的内容为什么难以一一对应？很多教师也都在研究如何改进该课程的教学方法，或者想办法改进实验内容及设施，这些文献从不同角度分析了传统教学模式的不足。目前的操作系统原理课程及实验内容与实际教学确实存在较多问题。 2 存在的主要问题及原因剖析 排除教师教授方法僵化、教学手段单一、实验设备陈旧等原因，我们从