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移动设备与学习 移动学员需要尊重移动设备的特性： 屏幕尺寸 用户输入 电池容量 网络带宽 信息安全 说明： 两种接入移动学习的方式：原生程序 native app 和浏览器应用 web app； 移动设备使用频率高，但每次时间非常短，PC电脑与之相反； Android领跑平板电脑市场； 不要低估MTK + Android在企业的扩散能力。 从平台开始 硬件与网络 应用层 学习层 资源层 数据库与支持环境 人才发展与培训体系 学习组织与管理 学习资源的产生与整合 LAMS 学习行为管理 LCMS 学习内容管理 可参考的特色功能 课件学习、全文检索、专家求助（FAQ）、课程评价与讨论、知识订阅 与传统平台的区别 1、移动学习的软件，不要覆盖太多功能，做一、两个核心功能点就行； 2、用户掌握软件的台阶尽量低，别让用户看帮助； 3、小心用户会把手机横过来； 4、不要用PC软件的思路来评估移动开发的成本； 5、别让手机成为公司信息泄露的窗口。 微课件的建设 将PC课件转换为移动课件痛楚多： 屏幕尺寸需要重新调整 兼顾文件格式多 供应商水平参差不齐 教学设计策略不同 新建移动学习课件有工具： 微课件规划 主要用于解决企业非常归类学习在线课程的设置，内容，数量和开发建设的方法，计划等。 适合在线课程培训 适用对象 新员工，基层员工 课程性质 政策类，合规类，操作类等 学习目标 以记忆和理解