山东省广饶县丁庄镇中心初级中学九年级化学下册《10-1 常见的酸和碱（一）》导学案.docVIP

九年级化学 导学稿 课 题 课 型 新授课 执笔人 丁建霞 审核人 级部审核 讲学时间 第 周第 讲学稿 教师寄语 只有切实抓住“今天”，才能巩固“昨天”的成绩，获得“明天”的果实。 学习目标 1、认识紫色石蕊、无色酚酞两种酸碱指示剂。 2、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 3、能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。 学生自主活动材料 二、自主学习 1.写出下列物质的化学式并观察他们元素的组成 盐酸的溶质 硫酸 石灰水的溶质（氢氧化钙） 其中属于酸的是 属于碱的是 2. 将二氧化碳通入紫色的石蕊试液，溶液变_______，原因：______________ ，反应的化学方程式：________________________________________________。 三、合作探究 【探究】实验10—1，记录实验现象，完成表格 加入紫色石蕊试 液后的颜色变化 加入无色酚酞后 溶液后的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 【交流讨论】 1.根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律。 (1)将你知道的酸写下来： 、 、 等。酸溶液显酸性，石蕊试液遇酸变 色，酚酞试液遇酸 色。 (2)将你知道的碱写下来： 、 、 等。碱溶液显碱性，石蕊试液遇碱溶液变 色，酚酞试液遇碱溶液变 色。 2.讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【小结】 石蕊：酸性 中性 碱性 色←———— 色————→ 色 酚酞：酸性 中性 碱性 色←———— 色————→ 色 检验溶液是否为酸性选择 指示剂；检验溶液是否为碱性选择 或 指示剂。 【思考】如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液，你怎样去区别它们？ 【探究】自制指示剂，填写下表： 自制指示剂 在不同溶液中的颜色 稀盐酸 氢氧化钠溶液 牵牛花 月季花 紫卷心菜 胡萝卜 【小结】 、 、 的汁液能做酸碱指示剂， 的汁液不能做酸碱指示剂。 【拓展】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。则该雨水呈 性（填“酸”、“碱”、或“中”）。 四、检测反馈 1．某溶液可以使酚酞溶液变红，则该溶液可以使石蕊溶液变（ ） A.变红 B.变紫 C.变蓝 D.不变 2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（　 ）? ? A? B? C? D? 滤纸上的指示剂 酚酞试液? 酚酞试液 石蕊试液 石蕊试液 烧杯中的溶液 浓氨水 浓盐酸 浓氨水 浓盐酸 3.某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂，将得到的指示剂分别滴入到澄清石灰水和食醋中。 植物? 名称? 植物? 颜色? 浸取液? 颜色? 在不同溶液中所呈现的颜色?? 澄清石灰水? 食醋? 牵牛花 蓝紫 红棕色 黄绿 粉红 月季花 大红 玫瑰红 橙黄 粉红 萝卜花 紫 紫红 黄绿 粉红 丝瓜花 黄绿 黄绿 黄 黄 （1）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）??????????? 。 （2）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈???? 色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈? ? 色。 （3）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是（　 ） A.氢氧化钠溶液　　 B.稀硫酸　　 C.氨水　　 D.食盐水 五、课堂小结 请谈谈本节课你有什么收获？还有什么疑问？ 六、知识要点一览 (一)酸碱指示剂（简称指示剂） 1.概念：能与酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。 2.常见的指示剂：紫色石蕊溶液　、无色酚酞溶液 结论：酸红碱蓝紫石蕊，酸无碱红无酚酞。 注意：指示剂只能反映某种物质的酸碱性，但不能确定该物质一定就是酸或碱。 自我评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学习： 合作与交流：