论广西水利电力职业技术学院学生核心能力培养.pdfVIP

广西水利水电 GXWATERRISOURCESHYDROPOWERENGINEERING 2011(4) · 职业教育 · 论广西水利电力职业技术学院学生 核心能力的培养 万玉文，苏 超，方 崇 (广西水利电力职业技术学院，广西 南宁 530023) 摘【要】 核心能力是劳动者从事任何一种职业都必不可少的基本能力，它是人的职业道德、知识技能、创新精神融 人劳动者素质的集中体现。如何培养学生的核心能力是职业教育面临的迫切问题。为此，以广西水利电力职业技术 学院为例，结合高职院校的培养 目标、水利水电行业和职业能力的基本要求，分析高职院校水利水电类专业学生应 具备的核心能力，并提出了核心能力的培养途径。 关【键词】 水利水电；高职院校；核心能力；培养途径 中【图分类号】 G7 文【献标识码】 B 文【章编号】 1003—1510(2011)04-0077-04 中央一号文件奏响全面加快水利改革发展新号 时候，这种能力依然存在从而能重新获得新的知识 角，大力发展水利，人才培养是关键，水利水电院校 或新的技能，并按专业能力 、方法能力、社会能力3 肩负着重要的使命。 大类予以分解。 据统计，到 目前为止，国内现有水利类高职高专 概括而言，核心能力应是劳动者从事任何一种 院校 13所。开设专业涉及水利水电工程等 7个专 职业都必不可少的基本能力，它是职业技能和知识 业门类，专业总数为57个 l【1。然而，大多数水利院校 潜能的升华和延伸，是从业能力、创业能力的进一步 是从中专或技校升格或新成立的高职院校，在高职 抽象与发展。它是人的职业道德、知识技能、创新精 人才培养模式特别是学生核心能力培养的理论和实 神融人劳动者素质的集中体现。下面就水利水 电高 践上几乎还是空 白。因此，构建完善的高职学生核 职院校学生核心能力问题进行分析。 心能力培养体系是水利水电高等职业教育面临的迫 切问题 。 2 水利水电高职院校学生应具备的核 心能力 1 核心能力的内涵 高等职业教育培养的是具有一定的基础理论知 核心能力这一概念最早由德 国教育学家梅 识和实践能力的应用型高级技术人才。目的是使学 腾斯圆在 1974年提出的。他认为核心能力是那些与 生毕业后既能胜任一般工作，又有一定的应变与竞 一 定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技 争能力，能跟上 日新月异的科技发展，真正成为全面 能，它更是在各种不同场合和职责情况下作出判断 小康社会的建设者和接班人 。 选择的能力，胜任人生生涯中不可预见的各种变化 广西水利电力职业技术学院是一所以水利、电 的能力。一般来说，核心能力可以理解为跨专业的 力、机电、汽车、建筑、计算机与信息等工科类专业为 知识技能和能力 ，由于其普遍适用性而不易因科学 主，经济、管理等人文类专业有机结合的创新型高职 技术进步而过时或被淘汰。 学院。 我国学者姜大源圈把核心能力称为综合职业能 首先，专业能力是针对每种专业相应的职业要 力，即当劳动组织发生变化或者当职业发生变更的 求所应具备的从事本专业工作的理论知识和职业技 [基金项目1广西教育厅科研项目(200911MS319) 收【稿 日期】 2011-07-01 作【者简介】万玉文(1967一)，男，广西贵港人，广西水利电力职业技术学院高级工程师，硕士，