成教女生体育休闲认知、技能和情感的培养.pdfVIP

文史博览(理论) 2013年 11月 CultureAndHistoryVision(Theory) NOV．2013 成教女生体育休闲认知 技能和情感的培养 欧 平 [摘 要】情感在事物的认知、技能的建立和提高等方面有着不可忽视的地位和作用。在成教女生休闲体育教学实践过程 中， 结合成教女生特点，培养积极情感，引导学生完整而深刻地认知体育休闲的生活本义，并利用积极情感，帮助学生自觉学习掌握和 提高体育休闲技术与技能，为体育休闲的终身践行打下坚实基础。 [关键词]休闲体育；成教女生；情感；认知和技能；终身践行 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1672—8653(2013l11一 基于人们物质生活的改善和空闲时间的增多，以人为本的 情况进行调查与走访 ，对这些学校成教女生发放调查问卷200 生活理念已成为人们共同的生存原则，众多休闲项 目和产品应 份，回收有效问卷 173份，并对有效数据进行了初步的统计学 运而生。当中，体育休闲由于在满足个性需求、文化传承、经济 处理。 增长、社会和谐等方面表现出独特的魅力而被人们青睐。研究 1、认识模糊，重视不够 资料表明，在所有的休闲活动中，与体育相关的活动占70％左 成人教育，不少人认为是对在职人员进行的知识培训 ，学 右。 体育休闲已成为现代社会生活中休闲活动的主流。 生大都是成人 ，生长期已经基本完成，人体的基本形态已经成 在我国教育领域，休闲教育得到广泛渗透，然而，成人体育 熟，体育课对他们不重要。我们调查的高校中有2所学校没有 教育却依然在沿用传统教育模式。成人教育是现代教育的重要 对成教学生开设体育课程，而开设有体育课程的其它 3所高校 力量，成人教育发展呈现出体系终身化、教育开放化、办学社会 中均没有配备专职的体育课教师，而是选择由学校公体课教师 化 、目标个性化 、手段现代化和模式多样化趋势。女性体育教育 兼任。83％的被调查学生称体育课基本上是 自由话动，65．7％的 作为成教的一部分，对学生健康培养 、个性塑造、社会担当等功 学生称她们的体育设施器材不能得到保障。 能显著，其重要性不容忽视。与一般普通学校体育教育不同的 2、教学粗糙，目标不明 是 ，学生不少来 自工作岗位，年龄、体能以及体育意识和兴趣差 由于成人教育在教学和管理上呈现出较普遍的粗放型，目 异较大，而且大部分多年来很少参加体育锻炼，如果完全套用 前在体育教学中更是泛泛而为。没有统一的体育教学大纲和教 普通高校的大纲和教材，很难完成教学任务和 目标。 材，没有明确的体育课教学 目标，更没有专门的教学场地器材 笔者认为，以休闲教育理念作为贯穿成人体育教育发展的 和教师。大部分学校都是根据各自的情况借鉴普通高校的教学 主线，实施体育教育休闲化，对于实现学生综合培养 目标将具有 模式 ，有的干脆使用普通高校的体育教材。调查中的所有高校 积极作用。休闲体育的体验性、可控性、平等参与性和自由选择 成教学院的体育课和普通高校学生一个内容，甚至是一个教 性恰恰适合了成教女生的身心特点和兴趣追求。由此，为适应 案。忽视了成人教育的特点，特别是成人女生体育教育的特殊 现代成人体育教育的新特点，充分挖掘体育的休闲潜能，必须 性，有背教学规律，更不利于体育健康意识和终身体育行为在 从成教女生休闲体育认知、技能和情感培养做起。 成教女生中的树立和养成。 3、成教女生的特点和对体育课以及休闲体育的认识 一 、成人教育体育和休闲体育教育状况 成教女生生源中，有中专生约占65％，高中生(主要是普通