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二0一0学年第二学期教研组研讨活动
南翔幼儿园 中四班 高惠珠 2011—5
设计思路：
幼儿园的教育内容基本可以分为五大领域，各领域的内容应该相互渗透。而在实际的教学中，我发现自己对科学教育的内容相对较少。平时我比较关注《上海托幼》，看到徐泽民老师设计的活动——小熊笑了，我觉得该活动能大大激发孩子参与活动的兴致。因为手电筒是孩子们喜欢玩的一种物品，还能看到他们在玩耍中不断探索的热情，感知“有洞才能透光”这一科学现象。
其次，在我看来，玩手电筒还能让幼儿了解光和影子的关系。更为重要的是，让孩子在实际的操作中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣在亲身体验中进行。在教学过程中应利用好家长这一重要资源，像对手电筒的探索，教师可让幼儿回家后拿家里的手电筒做实验，在家长的帮助下继续探索学习 二0一0学年第二学期教研组研讨活动（修改稿）
南翔幼儿园 中四班 高惠珠 2011—5
设计思路：
幼儿园的教育内容基本可以分为五大领域，各领域的内容应该相互渗透。而在实际的教学中，我发现自己对科学教育的内容相对较少。近来，我们的孩子在玩手电筒，手电筒是孩子们喜欢玩的一种物品，还能看到他们在玩耍中不断探索的热情，感知“有洞才能透光”这一科学现象。
其次，在我看来，玩手电筒还能让幼儿了解光和影子的关系。更为重要的是，让孩子在实际的操作中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣在亲身体验中进行。
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