网络技术与教育应用03.pptVIP

计算机网络环境下的网络教育2.1 计算机网络简介 计算机网络就是将多个具有独立工作能力的计算机系统，通过通信设备和线路，由功能完善的网络软件实现资源共享和数据通信的系统。建立计算机网络的最主要目的是实现数据在计算机之间的传输和共享。 计算机网络根据网络的覆盖范围可划分为局域网（LAN）、城域网、广域网（WAN）和互联网。 2.2 计算机网络下的 网络教育体系结构 硬件系统 接入模块——主要功能是让学生和教师能够以多种方式访问网络资源，从而达到教学目的。 交换模块——整个网络连接与传输的核心，主要的设备有主干交换机、分支交换机或集线器和连接各模块的传输介质。 服务器模块——主要负责教学资源及其他信息的收集、储存、发布，它们是对外提供教学与信息服务的主要实体。 课件制作与开发模块——开发、维护网上的教学内容与教学资源。 网络管理预计费模块——主要对整个网络进行监控、运行性能的监测、故障的预警和诊断等。 双向交互式同步教学模块——一个基于高速数据网络的双向视频会议系统。 软件系统 多媒体授课系统——基于流式媒体的授课学习系统从功能上可以分成两部分：课件点播系统和同步广播授课系统。 网络题库系统——采用浏览器/服务器（B/S）体系结构，运用网络数据库的动态链接技术，支持教师和学生通过网络进行组卷病进行各种类型的测试，也支持具有用户授权的教师和题库管理人员通过网络远程管理。 师生交互工具——利用适用于数据网络传输的桌面视频会议系统，支持教师和远程教室的学生进行实时交互，也可以利用开发服务器段程序和多媒体交流环境的设计来提供文本、图形、语音、视频等的交流。 教学管理系统——按照其教学活动的各个环节，承担起目前学校教务部门的各项职责。 2.3 以太网与网络教育 以太网概述 目前以太网系列技术包括以太网、快速以太网、千兆位以太网。 以太网工作原理 以太网通常使用专门的网络接口即网卡与网络进行连结，网卡可以完成多种物理层功能，其中包括对网络冲突进行监测。 以太网采用广播机制，所有与网络连接的工作站都可以看到网络上传递的数据。 以太网采用带有冲突检测的载波侦听多路存取（CSMA/CD）媒体访问机制，任何工作站都可以在任何时间访问网络。 以太网允许任何一台网络设备在网络空闲时发送信息。 由于以太网特有的数据传输方式，使得它的数据重传率比较大。 交换式以太网 交换技术是将传统媒介共享的网络分成一系列独立的网络，将大量的通信量分成许多小的通信支流。 交换式以太网是指共享式集线器（Hub）被交换式集线器（交换机）所代替的以太网。 在以太网的交换机中，数据包的传递方式有直通方式和存储转发方式两种。 使用以太网构建校园网 校园网——利用网络设备、传输介质和适宜的组网技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，并用于教学、科研、学校管理、信息资源共享和远程教学等方面工作的计算机局域网系统。 在校园网建设中，主干网的设计与实现是重要的，必须保证其可靠性高、带宽高、可扩充能力强、生命周期长。 目前，随着千兆位以太网技术的发展，以及千兆位以太网交换机的使用，千兆位以太网将成为高速骨干网的首选方案。 千兆位以太网的工作方式 千兆位以太网有全双工合半双工两种工作方式。 千兆位以太网的优点 具有与10Mb/s、100Mb/s以太网完全兼容的特征。 高可靠性。 设备价格便宜。 可支持新应用和新数据类型的能力。 使用千兆位以太网组建校园局域网 作业 P36—3、8、9 直通方式——检测从端口进来的数据包的原地址和目的地址，根据这两个地址将输入端和输出端“接通”，然后将数据包转发到相应的目的端口。 优点：延迟小，交换速度快。 存储转发方式——以太网交换机的控制器先将输入端到来的数据包缓存起来，检查循环冗余检验（CRC）是否正确，并进行纠错，确保数据包正确后，取出目的地址，然后将其转发到相应的输出端口。 优点：可进行错误检测，支持不同速率的输入/输出端口间的数据交换。 * * *