书山为良师学海作益友--淮安市少儿图书馆服务实践创新浅论.pdfVIP

第34卷第 1期 河南图书馆学刊 2014年 1月 书山为 良师 学海作益友 淮安市少儿图书馆服务实践创新浅论 李晓静 (淮安市图书馆 ，江苏 淮安 223001) 关键词 ：淮安市；少儿图书馆 ；创新实践 摘 要：新形势下，坚持走服务创新之路 ，不断满足少年儿童 日益增长的信息需求，努力构建读者与图书馆的 和谐关系，是少儿图书馆繁荣发展的必由之路。文章以淮安市为例，阐述了少儿图书馆工作的实践创新。 中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003—1588(2014)01—0132—03 型各学科比例的采访原则，以读者需求和特色化馆藏建 1 少年图书馆服务理念创新的基本 内涵 设为导向，将不同学科、不同载体文献针对不同读者层 1．1 坚持服务至上 面加以合理组织，科学配置，以用定藏 。 从传统以文献为中心向以小读者为中心转移， 1．4．2 强化信息导航。提高信息导航在少儿阅读 是当代少儿图书馆实现其 自身价值转型的重要条 中的方向性。一是注重培养有技术，有能力、有责任 件。一是理念标杆。遵循 “读者第一”、“方便读者” 感的馆员担当少儿馆员；二是加强学习。充分发掘 原则；二是学习研究。即对服务对象进行深入细致 馆员潜力，广泛地进行少儿阅读需求调研 ，着力把握 的考察，研究、及时了解小读者的期望与需求、以有 图书馆发展与读者需求两个基本点，建立 良好的少 效的方式，创造服务优势，更好地促进少儿图书馆事 儿图书馆信息检索系统，帮助读者以最快的速度获 业蓬勃发展…。 得所需的资料，提高服务工作的层次 J。 1．2 坚持馆读平等 1．4．3 重视培养教育。区别少儿的生理和心理特 和谐的阅读文化本质上乃是基于馆读关系的对 点，结合兴趣爱好、少儿思想文化状况、学校教育、家 等。构建和谐的图书馆文化，必须树立平等观念。 庭教育、素质教育和创新教育等不同因素，采取多元 其 内涵包括无论少儿读者家庭背景、政治地位、年龄 化的培养教育方式进行指导阅读。使少儿常规学习 大小、职业贵贱、居住远近，都应享有平等使用图书 与图书馆阅读活动有机接轨。其次，注意对具体的 馆的权利。在服务流程中，馆员的服务意识从被动 读书方法和技巧的辅导，教会少儿读者如何积累资 走向自觉，从冷漠走向热情、从生硬走向温和、从粗 料，如何利用工具书，引导他们在茫茫的书海中选好 放走向细节的优化过程。 书、读好书，帮助他们纠正不科学的读书方法，提高 1．3 服务对象创新 阅读效果。 新时代理念下的少儿图书馆读者非仅限于 “持 1．4．4 开展创意活动。走出传统的 “借书一还书， 证读者”，而应 以全体少年儿童为服务对象，应在文 还书一借书”两点一线的模式。通过创新设新载体， 化宣传方面发挥公共图书馆的阅读导向作用，深层 开辟新途径，增强少儿活动的主动性、欣赏性、互动 次挖掘潜在读者、延伸服务范围，为少年儿童提供全 性。如：少儿演讲辩论、书评写作、小记者采访、创办 方位的直接或间接服务。包括：①农村少年儿童。 小读者园地等。 ②残障儿童。③少儿教育者与监护人。④互联网用 1．4．5 服务队伍创新。深化读者服务工作，人才是 户。⑤与少年儿童密切相关的其他人群。