2016年语文人教版八年级下册30.诗五首(课件2).pptVIP

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2016年语文人教版八年级下册30.诗五首(课件2)

多种艺术表现手法的运用: 1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难,用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 3.用典——暗示古人能有的机遇,自己也不见得没有,表达了自己对重回朝廷任抱有希望。 * 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 走近作者 陶渊明(365-427),名潜,字元亮,世号靖节先生。东晋文学家。他以田园生活为题材进行诗歌创作,是田园诗派的开创者。诗风平淡自然,极受后人推崇,影响深远。主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。 [晋]陶渊明 饮 酒 饮 酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何有尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 陶渊明 人聚居的地方 暗示奔竟于仕宦之途的喧嚣 如此 精神超脱世俗,自然就觉得住的地方偏静了 悠闲自得的样子 气象、景致 指此时此地的情和境,即隐居生活 (注释) 不是有意,而是在采菊无意南山的形象映入眼帘 做一回研究员(说出你的感悟) 1、讨论:从诗歌中,我们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 一、心远指的是什么?流露出作者什么样的感情? 远离官场的争权夺利和俗世。 对车马喧嚣的官场的厌倦。 “采菊东篱下,悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情?如果把“见”改成“望”好不好?为什么? “悠然”写出了作者那种恬静、闲适,对生活无所求的心情。改成“望”不好,“见”表现出诗人看到山不是有意为之,而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。 怎样理解“此中有真意, 欲辨已忘言”? 此情此境中的田园生活含有人生的真正意义,想辨别出来,却忘了该用怎样的语言来表达了。实际上,作者的真正意思是:这其中含有生活的真意,又何必去辨别、去用语言表达呢? 诗歌表达了诗人怎样的思想 感情? 表现了陶渊明厌恶官场的虚伪和诈饰, 从大自然里悟出人生的真意,获得恬静 的心境的思想感情. 相关连接(看看考什么) 一、背诵默写: 1、诗中借优美的山水田园风光,抒发作者恬淡高远心境的诗句是 , . 2、诗歌中表达作者对理想的追求,歌咏人生的渴望的诗句是( 悠然见南山 采菊东篱下, (此中有真意,欲辨已忘言) 1、 对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项是( ) A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在 自然 景物中寻找乐趣的恬适心情。 B、本诗平淡自然而诗意隽永,情与景相应成趣。 C、本诗的主旨句是“问君何能尔,心远地自偏。” D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“日”、“鸟”这些极富诗情画意的景物都点出了“真意”的所在。 二、选择题 C 菊花是一种精神的象征,象征了一种飘逸, 一种性灵, 一种人格魅力, 如果说是菊花代表陶渊明, 不如说是 陶渊明缔造了一个菊花的传奇, 赋予了菊花一种新的生命. 使其流传千古。 如果说菊花是陶渊明的灵魂, 那么酒就是陶渊明灵魂的食物, 似乎二者是鱼与熊掌,实难取舍...... 活动 我心目中的陶渊明 落英缤纷里的吟游者。悲哀、愤激,然而又从容、淡定的灵魂。 不属于这个时代,只属于乌托邦,属于那个淡去了浪漫的岁月。 他不是浪费年华,这是他的精神,他脱离尘世,淡薄名利, 不为五斗米而为官,这一般的人是作不到的,他创造的隐士 文化是后人的骄敖。 常醉卧于菊花丛中,饮酒乐甚,叹曰:“无怀氏之民欤,葛天氏之民欤?” 美丽的菊花,映在酒杯中,任陶潜恣意的饮下,从而铸造了一个纯朴的灵魂。 官场昏黑,前途无亮,弃官而归田,让自己的性灵在这昏黑的社会中独辟一方乐土。“岂能为五斗米,折腰向乡里小儿。”此言一出,便开始了他的心灵之旅...... 舟遥遥以轻扬,风飘飘而吹衣,乃瞻横宇,载欣载奔,童仆欢迎,稚子侯门,携幼入室,有酒迎樽,饮壶觞以自酌,缅庭柯以饴言......... 这是一种消极的人生观,脱离现实,寻找理想的彼岸.如果人人都去学他,那这个社会还怎么发展?? 在现在这样嘈杂的年代里,没有人可以真正超脱。我说的是这个社会,这个时代,它比过去远要残酷和狭窄得多,因为你无法为你自己一个人的理想而活——

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