【河南中考面对面】2015届九年级化学（人教版）总复习教材知识梳理课件：第九单元溶液（共79张PPT）.pptVIP

实验突破 实验 一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 8年考情总结：配制一定质量分数的氯化钠溶液所需溶质的质量(2014年)、导致溶液的质量分数偏小的原因(2014年)、实验仪器的选用(2011年)。 1. 仪器的选用及各仪器的作用 (1)所用仪器: 托盘天平(带砝码)、镊子、药匙、胶头滴管、________、_______、_______。 (2)所用仪器的作用 ①溶解过程中玻璃棒的作用是______________________________； 量筒 烧杯 玻璃棒 搅拌，加快固体物质的溶解速率 ②量筒的作用是量取液体的体积，选取量筒时，量筒量程要比量取液体的体积略大且越接近越好。 2. 操作步骤 (1)计算:计算所需溶质的质量和水的体积(按水的密度1 g/cm3换算体积)。 (2)称量:用托盘天平称取一定质量的固体;用量筒量取一定体积的水(接近所需体积时改用胶头滴管)。 (3)溶解:将固体倒入烧杯中，将量取的水倒入烧杯中，用玻璃棒不断搅拌至固体完全溶解。 (4)装瓶:将配制好的溶液转移到试剂瓶中并贴上标签。 【补充】用浓溶液稀释配制一定溶质质量分数的溶液操作步骤： (1)计算:计算所需浓溶液的体积和所需水的体积。 (2)量取:用量筒量取浓溶液和水(接近所需体积时改用胶头滴管)。 (3)溶解:将量取的浓溶液和水倒入烧杯中并用玻璃棒搅拌使其混合均匀。 (4)装瓶:将配制好的溶液转移到试剂瓶中并贴上标签。 3. 注意事项 (1)计算所需氯化钠的质量精确到小数点后一位(托盘天平只能精确到_____ g)。 (2)用托盘天平称量时要遵循“__________”的原则，且左右两盘要垫上相同的纸片，有腐蚀性或易潮解的药品要放在_________中称量。 (3)给量筒读数时，应将量筒放平，且视线要与________________________________。 0.1 左物右码 玻璃器皿 量筒内液体凹液面的最低处保持水平 4. 实验误差分析 操作 误差分析 溶质质 量分数 用托盘天平称量固体药品质量时，固体药品和砝码放反了，且使用了游码 称量的固体药品的实际质量______ ______ 偏小 偏小 量取水的体积时仰视读数 配制的溶液中水的实际体积______ ______ 量取水的体积时俯视读数 配制的溶液中水的实际体积______ ______ 偏大 偏小 偏小 偏大 烧杯内原来有少量的水 配制的溶液中水的质量______ ______ 将固体药品倒入烧杯中时少量撒在外面 配制的溶液中溶质的质量______ ______ 偏小 偏大 偏小 偏小 固体药品倒入烧杯时，纸片上残留少量固体药品 配制的溶液中溶质的质量______ ______ 固体药品中含有不溶性杂质 配制的溶液中溶质的质量______ ______ 偏小 偏小 偏小 偏小 例(’14洛阳一模)如图是康康同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作。 (1)请指出其中错误的操作并说出原因。 (2)上述错误操作导致所配制溶液的溶质质量分数较理论值________(填“偏大”、“不变”、“偏小”或“不能确定”)。 A、B、C三个操作错误。A中瓶塞应倒放；B中的物质和砝码放反了，C中视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 偏小 (3)除了如图所示的仪器外，康康还需要哪些仪器？ (4)欲将6％的氯化钠溶液稀释成3％的氯化钠溶液，操作的要点是什么？ 胶头滴管和玻璃棒、细口瓶。 将6%的氯化钠溶液与等质量的水混合均匀。 【解析】(1)A中取用药品时应将瓶塞倒放在桌面上，防止桌子上的灰尘被带入试剂瓶污染药品；B中称量氯化钠时应遵循“左物右码”的原则；C中仰视量筒读数，读出的数值小，但实际量取的水的体积大。(2)A操作对溶质质量分数大小无影响，B、C两种操作均会导致实际配得的溶液的溶质质量分数比理论值小，因此上述错误操作最终会使所配制溶液的质量分数较理论值偏小。 (3)量取液体时还需要有胶头滴管，溶解氯化钠固体时需要用玻璃棒搅拌，保存液体药品应用细口瓶。(4)设6％的氯化钠溶液质量为m, 稀释时加水的质量为x，则有关系式：6％×m g=(m g+x)×3％，解得x=m g,故将6％的氯化钠溶液与等质量的水混合均匀即可得到3％的氯化钠溶液。 (5)溶解过程中玻璃棒的作用和目的是什么？ (6)造成实验结果误差的原因有哪些(至少写出两条)？ 搅拌，加快固体或液体溶质的溶解速率 量筒读数不正确(俯视或仰视)、量取的水溅出或未倒净、称取的溶质不纯等(答出两条即可) (3)判断出温度改变前后溶液中的溶质质量，温度变化时析出晶体的质量为两个温度下溶液中所含溶质的差值。结合命题点5可判断出饱和溶液中所含