互联网时代新型多面手传播人才培养路径探析.pdfVIP

互联网+时代新型 “多面手”传播人才培养路径探析 魏红蕾 吴月娥 （湖南大学新闻传播与影视艺术学院，湖南长沙，410000） 摘要：互联网+时代，媒介融合给新闻传播教育带来了新机遇和新挑战，也给新闻传播人才的素质和能力提 出了更高要求。当下媒体人才招聘要求已经证实：新闻传播类人才传统的专业背景已被弱化，新闻院校培 养的毕业生被赋予了“新闻”之外“经济、政治、法律、设计、管理、营销、公关、策划、数据挖掘”等 诸多关键词，这类被称为新型“多面手”的传播人才，成为当下业界的新宠。针对目前高校新闻传播教育 在专业设置、师资建设以及学生实践能力培养方面存在的问题，本文着重提出课程体系建设要更加重视新 闻学科之外其他学科特别是数据挖掘与数据分析等学科领域的新知识和新技能的传授；师资建设要适应全 媒体时代发展的大势，引进和培养跨界融合型师资队伍；实践拓展方面要借鉴国外优秀新闻院校经验，搭 建校内校外的双向培训平台，进一步打破学科壁垒以及专业知识技能之间的界限，重新构筑新闻传播专业 人才的核心竞争力。 关键词：互联网+时代，新型， “多面手”，培养路径 中图分类号：G2 文献标识码：A 众所周知，处于互联网+时代的中国新闻传播教育，眼下正担负着神圣的使命，这就是 培养具有强烈的社会责任感、宽阔的国际视野、深厚的人文修养、科学的思维方法和精湛的 专业技能的“多面手”准新闻人。正因为如此，我国新闻传播的学科建设和人才培养正在面 临信息传播技术发展的深刻影响。这种影响倒逼新闻教育者及其管理层必须重新考虑与新闻 教育的职业责任相关的诸多重大事项。 随着移动互联网、智能便携终端以及云计算服务的发展，两微（微博、微信）一端（新 闻客户端）呈现如火如荼的三足鼎立态势，与新闻传播学科发展直接相关的媒介融合趋势已 经清晰呈现。数字化技术的不断演进正在改变着新闻信息的采集、合成、传播、经营的各个 环节，把历史上不同媒体形态的独立演进过程统一为一个更加丰富、更加有序的过程。随着 以网络宽屏、数字电视、微博、微信、手机客户端为代表的新媒体迅速崛起，报纸、广播、 电视长期固守传播领域的格局被打破，互联网+时代“多面手”传播人才的培养成为大趋势。 目前，不管是传统媒体还是新媒体都积极利用互联网技术，改进已有的新闻报道模式，占领 新的受众市场。传媒业的新闻报道也面临着内容和模式上的改革与创新，传媒业对新闻人才 的需求也随之不断改变，呈现出一些迥异以往的新特征。但当下的新闻人才培养模式不能满 足现代媒体，尤其是互联网+时代融合媒体的需求，迫切需要对高校现有的教学方式、方法 进行改革，培养新型 “多面手”传播人才。 一、新兴媒体代表 “界面”招聘启事引发的思考 2014 年 2 月，一封《致未来的合伙人》的招聘信，在传媒圈子里广为流传：这里有一 个机会，或许你多少已经听说过。我们正在筹备一个互联网创业项目„„这是一项全新的事 业，我们将为中国2 亿投资者提供能够撼动资本市场的财经原创资讯产品；联手全美最佳专 业投资网站提供上市公司分析报告；重金激励专业人士撰写公司价值分析及提供商业信息； - 1 - 为上市公司提供投资者关系服务等等。为此，我们将组建一个全新的多元化团队。再也没有 传统意义上的记者和编辑，我们只需要能够提供和确认独家消息的真正有人脉的期权记者和 愿意接受魔鬼训练的年轻人。同时我们还将邀请大批来自金融、法律、财务、咨询、公关等 行业的专业人士加入——千万不要担心没有做过记者这种事情。这一招聘被称为“新闻历史 上最大规模的财经记者招聘”，是上海报业集团筹备中的重磅新媒体项目“界面”。 从这篇招聘启事中得以窥见，对于新媒体而言，新闻人才传统的专业背景被弱化，新闻 教育理念面临新的转变和争议。而这类人才实际上就是一种新型“多面手”。这类新闻传播 人才被赋予了除“新闻”之外“金融、政治、法律、设计、管理、营销、公关、策划、数据 挖掘”等诸多关键词。 那么，什么是新型“多面手”传播人才？简单地说，就是具备多方面才干，能从容应对 不断变化的媒体环境的新闻人才。其特点是多才多