对外汉语教学读书,我们全家爱好教案设计方案书.docVIP

《读书，我们全家的爱好》教案设计 对外汉语教学法第五组 成员：胡彩 徐甜 胡改 乐雯 梁慕华 卢阿丽 李礼仪 2015-06-16  读书，我们全家的爱好（第五课） 教学对象：已经学习一年汉语、掌握3000左右词语的中高级母语非汉语学习者（在读大学生）。 课型：综合课 所用教材：《目标汉语 提高篇》（潘先军主编，北京大学出版社，2012年8月第一版） 教学目的与要求： 1.学习本课的词汇，掌握相关语法点 2.理解课文内容并围绕该主题阐述自己的观点，提高表达能力 3.课上及课下完成本课练习 4.培养学生中国文化意识，并引导学生建立有益的爱好 教学重点与难点： 1.词汇：骚扰 静悄悄 沙沙 入神 自觉 在于 言论 潜移默化 徒劳 2.语法点：与其A……不如B 本课教学时间：60分钟 课时安排： （一）新课导入 （二）学习生词1 （三）学习生词2 （四）语法例释 （五）课文通读 （六）课文精讲 （七）综合练习 教学步骤： （一）新课导入 （执教人：胡彩） 教学内容： 1.讨论爱好 2.词汇整体感知认读 教学目标： 1.激发学习兴趣，调动学生情绪 2.培养对传统文化的兴趣与爱好 3.词汇语音的学习 教学方法： 1．讨论爱好 2．学生演示 3．生词卡片演示 教学重点： 1.了解不同的爱好，导入“爱好”主题 2.词汇语音认读 教学过程： 1.问候式导入 师：同学们好！ 生：老师好！ 2.主题引入 师：同学们平时喜欢干什么？ 生：游泳、看书、跑步、尝美食等（PPT配图） 师：谈到美食，马上就是端午节了，大家知道端午节的美食是什么吗？ 生：粽子 师：拿出粽子（实物展示） 3.学生展示 生：学习中国武术 师：那请你来给大家展示一套武术动作 生：表演 师：很厉害 4.感受传统文化——如意结，并引出课题 师：刚刚同学们说了自己的爱好，大家猜一猜老师的爱好是什么？ 生：猜到老师平时喜欢骑行、旅游、折纸、练书法（PPT配图） 师：大家请看老师手上的东西，有同学了解它吗？（如意结） 生：（可能知道 ） 师：如意结由中国结变化而来，含义是吉祥如意。老师平时也喜欢编织如意结。把它送给刚刚为我们展示武术的同学。（PPT配图片，已编织好。） 师：大家感兴趣的话，可以下课来找我。我们说了很多不同的爱好，那课文中写的是什么爱好？“读书，我们全家的爱好”，（带读课题） 爱好怎么培养的呢？为了更好地理解课文内容，我们先来学习生词。 5.整体感知生词 师：老师相信大家都已经预习了，看（手持卡片），怎么读？ 学生：认读生词(错误纠正一遍)。 师：（手指ppt）请大家齐读一遍。 （二）学习生词1（执教人：徐甜） 教学内容： 通过对词汇的学习,初步掌握词汇的基本意义和用法。 教学目标： 1. 理解五个生词“骚扰、静悄悄、沙沙、入神、自觉”的意义和用法。 2. 能用“骚扰、入神、自觉”造句。 教学方法： 1．在词汇教学中，首先通过老师的讲解，基本了解生词的释义。 2．在老师的引导下，掌握生词的用法，并且用生词造出简单的句子。 教学重点： 1. 基本了解生词的释义。 2. 掌握生词的用法，并且用生词造出简单的句子。 教学难点： 掌握生词的用法，并且用生词造出简单的句子。 教学过程： 1. 骚扰 （1）师述：老师这里有几个句子，大家根据这几个句子猜一猜“骚扰”的意思（出示例句）猜对了有奖励。 学生猜“骚扰”的意思，猜对的给一个如意结奖励。 （2） 出示“骚扰”的释义。师述：大家都很聪明，可以根据例句猜测词语的意思，大家以后如果遇到不认识的词语，字典又不在身边的时候，也可以使用这种方法。“骚扰”就是使人不安宁，打扰别人。这个词可以搭配人，也可以搭配物。我们可以说“她总是骚扰我。”也可以说“军队骚扰村庄”。谁能够用“骚扰”的两种搭配造两个句子？ （3） 学生用“骚扰”组词造句。老师点评。 2. 静悄悄 （1）老师做“嘘”的动作，学生做出反应。 （2）师述：刚刚老师说“嘘”的时候，大家都安静下来，教室里面静悄悄的。“静悄悄”就是表示很安静。大家有没有注意到，这个词后面两个字是一样的，在汉语中有很多这样的词。我们一起来读一下。 （3）出示“绿油油、红通通、亮晶晶、香喷喷、暖洋洋” 师述：这些词读起来很舒服，让人一下子就能想象到那幅画面。在大家的句子中可以多用这样的词语。 3.沙沙 （1）师述：大家跟老师一起翻翻书（翻书）大家有没有仔细听翻书的声音是什么样的。翻书就会发出“沙沙”的声音。大家还