六年级上册数学课件-用转化的策略解决-苏教版.pptVIP

用转化的策略解决分数问题 一、复习题 1、根据分数的意义，说说你对句子中分数的理解。 学校美术组中男生人数是女生的 2 3 —— 2 3 —— 表示把女生人数看作“单位1”,平均分成3份，男生人数有这样的2份， 学校美术组人数有这样的（3+2）份。 2、（口答）学校美术组有35人，其中女生人数是美术 组总人数的 。女生有多少人？ 3 5 ___ 35× =21（人） 答：女生有21人。 3 5 —— 解：设女生有X人，男生有 X人。 X+ X=35 X=21 答：女生有21人。 思考题： ①、你能用转化的策略直接用乘法求出女生人数吗？ ②、你是根据哪个条件来转化的？怎么转化的？ 2 3 —— 表示把女生人数看作“单位1”,平均分成3份，男生人数有这样的2份， 学校美术组总人数有这样的（3+2）份； 再把美术组总人数看作“单位1”,女生人数占美术组总人数的 3 5 ___ 转化后：学校美术组有35人，其中女生人数是美术组总人数的 。 女生有多少人？ 3 5 ___ 复习题：学校美术组有35人，其中女生人数是美术组总人数的 。 女生有多少人？ 3 5 ___ 思考：观察例2转化后的题目与复习题，你发现了什么？这样转化对解答有什么帮助？ 35× =21（人） 3 5 __ 答：女生有21人。 再想一想：是如何转化的？ 转化过程： 1、根据分数的意义，明确题中三个数量之间的份数关系； 2、把已知的数量看作单位“1”，求出所求的问题占单位“1”的几分之几，然后用乘法计算。 表示把合唱组人数看作“单位1”，平均分成8份，美术组人数有这样 的5份； 再把美术组人数看作 “单位1”，求出合唱组人数是美术组人数的 。 8 5 __ 8 5 __ 35× =56（人） 答：学校合唱队有56人。 转化过程： 1、把白兔的只数看作单位“1”，平均分成5份，黑兔的只数有这样的3份，白兔、黑兔总只数有这样的8份； 2、把白兔、黑兔总只数看作单位“1”，黑兔的只数占白兔、黑兔总只 数的 3 8 __ 3 8 __ 40× =15（只） 答：黑兔有15只。 转化过程： 1、把这本故事书的总页数看作“单位1”，平均分成7份，已经看了这样的3份，还剩这样的4份没有看； 2、再把没有看的页数看作 “单位1”，求出已经看的页数是没有看的页数 的 3 4 __ 3 4 __ 48× =36（页） 答：小明已经看了36页。 能力提升1：你能用转化的策略直接用乘法解答吗？ 果园里有梨树60棵，梨树棵树比桃树少 。桃树有多少棵？ 1 3 ___ 转化过程： 1、把桃树的棵数看作“单位1”，平均分成3份，梨树棵数比桃树少这样的1份，梨树棵数有这样的2份； 2、再把梨树棵数看作“单位1”，求出桃树的棵数是梨树棵数的 3 2 ___ 3 2 ___ 60× =90（棵） 答：桃树有90棵。 能力提升2：你能用转化的策略直接用乘法解答吗？ 果园里有梨树60棵，梨树棵数比桃树少 。梨树和桃树共有多少棵？ 1 3 __ 转化过程： 1、把桃树的棵数看作“单位1”,平均分成3份，梨树棵数比桃树少这样的1份，梨树有这样的2份，梨树和桃树共有这样的5份； 2、再把梨树的棵数看作“单位1”,求出梨树和桃树的总棵数是梨树棵数的 5 2 ___ 5 2 ___ 60× =150（棵） 答：梨树和桃树共有150棵。