透过不同层面的生涯规划-博爱医院八十周年邓英喜中学.pdfVIP

博愛醫院八十週年鄧英喜中學 生涯規劃組 工作計劃2014-2015 (一) 宗旨 ： 透過不同層面的生涯規劃活動，讓學生加深對自己的認識和掌握更多升學途徑及職場資 料 ，從知識、技能及態度三方面的提升，學會制訂適合自己的生涯規劃藍圖。 (二) 升學及就業輔導策略 ： 1. 設定各級發展主題 ，從初中讓學生「認識自我」開始，到高中的「多元出路、創造未來」， 以漸進及層遞的方法，讓學生學會訂立一個個人化的生涯發展規劃。 2. 以全校參與的發展模式，提高班主任協助學生生涯規劃的角色及意識；與不同科組合作(學 務組、聯課活動委員會、訓輔組、學生培育組、班級會、生命教育科等)以達集思廣益及 更善用現有資源之效。 3. 以技能培訓小組、講座、參觀、外地交流等多元化的活動形式 ，提高學生的興趣，讓學生 對升學及就業的現況有更多的認識及親身經歷。 4. 加強個人及小組輔導的元素，讓學生可按個別的情況得到更多切身的意見。 5. 發展友輩支援及師友計劃 ，讓本校學生之間有更多的互助及互動，善用畢業生的人脈網 絡 ，讓學生有更多認識學習及工作計劃的機會，也能達到薪火相傳之效。 (三) 工作目標 ： 1. 了解教師、學生及家長對多元出路的意見及取向。 2. 舉辦多元化活動，貫徹實行各級主題。 3. 探索及實行與不同科組合作的機會，使生涯規劃組活動達致最佳效果。 4. 加強生涯規劃組老師及班主任對全班及個別輔導學生的角色，使高中學生更能按自己的情 況在升學及就業上了解自己的取向或作出抉擇。 5. 加強中六生涯規劃課的成效。 6. 發展生涯規劃領袖生及師友計劃 。 1 (四) 校況評估 ： 層 強項及機會 弱項及危機 面 學  學生普遍品性純良、受教，願意咨詢  部份學生來自社經地位較低家庭，接 及接受老師的意見。 觸外界的機會較少，對生涯規劃意識 生  學生願意接受多元化出路的程度增 較低 。 層 加 。  學生較被動，較少主動參加活動。 面  學生對學校頗具歸屬感 。  師生關係良好，老師關心學生的出  老師工作繁重，兼顧教導學生生涯規劃 老 路，也願意給予學生意見。 的意識不足 師  因配合「生涯規劃計劃津貼」，本組老  本組老師流動性大，新加入老師需要時 層 師人數增加。 間累積經驗。 面  本年度本組成員逐漸累積較多經驗，  多元出路資訊繁多、日新月異，老師需 能迅速掌握輔導技巧。 要時間掌握。  部份家長較接受多元出路的概念，對  家庭經濟普遍不甚豐裕，一些要較高費 家 於一些出路，如台灣/ 內地升學，開始 用的活動，例如工作體驗或外地交流 長 較有興趣及給予子女。 等，因費用難以支付而影響參加意慾。 層  部份家長仍未接受多元出路的概念，因 面 此對一些出路，如台灣/ 內地升學，仍 有抗拒。  實行雙班主任制，有助加強輔導工作。  學校活動繁多，周會時段不足，影響  中六設有生涯規劃課，有利活動的推