国文指考练习十二.docVIP

東大實驗附中 1012 高三國文科指考練習(十二) ___年 ___班 座號：___ 姓名：__________ 一、單選題： 下列選項中的作品均為獄中之作，何者與手足之情有關？　(Ａ)聖祖如天萬物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，十口無歸更累人。是處青山可埋骨，他時夜雨獨傷神。與君今世為兄弟，又結來生未了因　(Ｂ)西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響亦沉。無人信高潔，誰為表予心　(Ｃ)豈有他繆巧，陰陽不能賊。顧此耿耿在，仰視浮雲白，悠悠我心悲，蒼天曷有極！哲人日已遠，典型在夙昔，風簷展書讀，古道照顏色　(Ｄ)望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩 答案：Ａ 解析：(Ａ)出自蘇軾絕命詩。表現了蘇軾兄弟深厚的手足之情(Ｂ)出自駱賓王在獄詠蟬。借詠蟬表明自己的無辜與清高(Ｃ)出自文天祥正氣歌。表現身在囚牢卻一心求死的忠君愛國之志(Ｄ)出自梁啟超改譚嗣同的獄中題壁 認知歷程向度：分析能力指標：句義、文義測驗 下列引文，依文意推敲，□□中最適合填入的選項是：「相與欣佳節，率爾同褰裳。□□羅景物，□□翼輕航。醇醪陶丹府，兀若遊□□。萬殊混一理，安復覺彭殤。」（謝安蘭亭詩）(Ａ)微雨／谷風／銀漢　(Ｂ)山嵐／迴風／九重　(Ｃ)迷霧／飄風／高唐　(Ｄ)薄雲／微風／羲唐。 答案：Ｄ 解析：「□□羅景物」故主語可為「雨」、「嵐」、「霧」、「雲」四者；「翼輕航」的主詞當為風，但「飄風」、「迴風」與「輕」字不合；當以「谷風」、「微風」為宜；「遊□□」一語，「高唐」應與男女愛情相關，不宜，「銀漢」與日景不合，「九重」是天，「羲唐」是上古理想的純樸社會，皆可。可知答案為(Ｄ)。 認知歷程向度：應用能力指標：語文能力表達測驗 閱讀下文，選出最符合文意的選項：　　讀畫錄云：「（陳老蓮）搨杭州府學 龍眠七十二賢石刻，閉門摹十日，盡得之，出示人曰：『何若？』曰：『似矣！』則喜。又摹十日，出示人曰：『何若？』曰：『勿似也！』則更喜。蓋數摹而變其法，易圓以方，易整以散，勿得辨也。」老蓮這一遺事，於書畫之道，極有意義。因為學習書畫，總得從臨摹入手，以擷取前人的精神與法度；若拘於臨摹，以「拷貝」為能事，則失去了自己。老蓮摹李龍眠，似矣喜，勿似更喜；這就是老蓮之所以為老蓮。（改寫自臺靜農看了董陽孜書法後的感想）101指考題(Ａ)(Ｂ)(Ｃ)(Ｄ) 答案：Ｂ (Ａ)(Ｃ)(Ｄ) 出處：101指考認知歷程向度：分析能力指標：句義、文義測驗 「後現代主義」在文學部分指隨意地將時間和空間的秩序加以顛倒、更換、擺置，通過拼貼、鑲嵌、諧擬手法，使過去可能無法相容的元素加以涵括。依此敘述判斷下列何者可歸為後現代主義詩作？　(Ａ)有兩種東西在我身上／詭密的蛀蝕／一顆壞牙和你／……／你是那種細菌／愛好潮溼／糖的／世居　(Ｂ)水田是鏡子／照映著藍天／照映著白雲／照映著青山／照映著綠樹　(Ｃ)白色小馬般的年齡／綠髮的樹般的年齡／微笑的果實般的年齡／海燕的翅膀般的年齡　(Ｄ)香煙攤的老李的二胡／把我們家的巷子／拉成一綹長長的溼髮。 答案：Ａ 解析：(Ａ)將「蛀牙」與「你」兩個不同元素並列，且詩中充滿濃濃現代感，夏宇蛀牙記(Ｂ)詹冰插秧(Ｃ)楊喚二十四歲(Ｄ)洛夫有鳥飛過。 認知歷程向度：分析能力指標：句義、文義測驗 □□于飛，差池其羽。之子于歸，遠送于野。(乙)□□谷風，以陰以雨。黽勉同心，不宜有怒。(丙)十畝之閒兮，桑者□□兮。行，與子還兮。大量疊字運用，成就了詩經音韻之美。上列空格中，依序應填入何疊字？　(Ａ)燕燕／習習／閑閑　(Ｂ)振振／烈烈／疾疾　(Ｃ)翩翩／炎炎／速速　(Ｄ)姍姍／發發／徐徐。 答案：Ａ 解析：(甲)燕子的羽毛都還沒長齊，就得展翅飛去；就像我的女兒還那麼弱小，就要嫁到遠方。邶風 燕燕(乙)山谷中大風和緩吹來，陰雲天涼，雨水甘澤。我們應要勤勉努力，不該隨便發脾氣。邶風 谷風(丙)在廣大的田野之間，悠閒地散著步。走吧，我跟你一起返回農地。魏風 十畝之間(Ｂ)「疾疾」不適合(丙)的閒適之情(Ｃ)「炎炎」與(乙)的「以陰以雨」相矛盾(Ｄ)「姍姍」較不能形容「飛翔」之貌。 認知歷程向度：應用能力指標：字、詞、成語意義測驗 下列「　」中字的音、義，兩兩相同的選項是：　(Ａ)「蓼」蓼者莪／紅「蓼」灘頭　(Ｂ)生我劬「勞」／莫我肯「勞」　(Ｃ)缾之罄矣，「維」罍之恥／禮義廉恥，國之四「維」　(Ｄ)缾之「罄」矣／「罄」竹難書。 答案：Ｄ 解析：(Ａ)ㄌㄨˋ，長大貌／ㄌㄧㄠˇ，植物名(Ｂ)ㄌㄠˊ，辛苦／ㄌㄠˋ，慰勞(Ｃ)ㄨㄟˊ，是／ㄨㄟˊ，法則、準則(Ｄ)ㄑㄧㄥˋ，盡。 認知歷程向度：理解能力指標：字、詞、成語意義測驗 關於「是」字的用法，其一是：可作為語助詞，無義；另亦可作為指示代名詞，解作「此」。下列選