六年级上册语文教案-5负荆请罪-苏教版.pptVIP

廉颇： 知错必改、爽直磊落、迷途知返、负荆请罪、痛改前非、盛气凌人 蔺相如： 深明大义、宽容大度、顾全大局、一心为国、忍辱负重、心胸宽广、 大公无私、 蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。 廉颇对蔺相如说这句话，还是在向蔺相如表白，他以后要怎样做？ 痛改前非、弃旧图新、洗心革面、浪子回头、迷途知返、改头换面、改过自新 哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！为谁而高兴？（提示联系后面方括号背景的提示想） 蔺相如为自己有了知心朋友而高兴，为廉颇知错能改而高兴，更多的是为了国家而感到高兴。 自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？ 亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？ 廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威 蔺相如： 忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国 〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！蔺相如 ：什么事？韩 勃 ：廉将军来了！蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。蔺相如 ：快请廉将军进来！韩 勃 ：是！ 读书贵在得法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。 （即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。） 蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。 蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！ 对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这样一组成语来形容他们，一起读读： 廉颇：知错能改，迷途知返；负荆请罪， 痛改前非。 蔺相如：顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国。 像他们的这种亲密合作的情形，可以用以下成语来形容： 亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、肝胆相照、生死与共。 上联：廉颇知错负荆请罪下联：（ ） 今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？ 从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等； 按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧； 从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧； 从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。 剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况; 圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。 阅读时，要弄清故事情节，仔细品位人物语言，了解人物性格特点。 负荆请罪 看了课题，你想知道什么？有什么问题要问？ 1、“负荆请罪”是什么意思？ 2、谁向谁请罪？ 3、为什么要请罪？ 4、结果怎样？ 自由轻声读，要求： 　　（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 　　（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 　　（3）边读边思考揭题时所提的问题。 我们来读一读： 赵国 廉颇 上卿 韩勃毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸 深明大义 针锋相对 负荆请罪 惧怕、? 昏庸、? 宽恕 （ 谁? ）认为（谁? ）惧怕（谁? ）。 廉颇认为蔺相如惧怕自己。 韩勃认为蔺相如惧怕廉颇。 （ 谁? ）认为（谁? ）昏庸。 （? 谁）请求（谁? ）的宽恕。 默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ 《负荆请罪》是一个历史小话剧，也是一个多幕剧。 第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。 第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。 复习检查 　　1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？ 　　2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。 ①哎呀，廉将军，您这是——