福建省福清西山学校初中部九年级化学下册《7.21饱和溶液和不饱和溶液》教案.docVIP

教学目标 知识与技能目标 1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。 过程与方法目标 实验探究饱和溶液和不饱和溶液的相互转化，培养实际应用的能力。 情感、态度 与价值观目标 感受用溶解知识对一些实际生活中问题的解释。体验化学学科的魅力。 教学重点 饱和溶液的概念。 教学难点 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。 教 学 过 程 调整意见 [ 复习练习 ] 1. 一种或几种物质________在溶剂中所形成的_________而________的_______物称为溶液。 2. 室温时 , 把 10g 食盐投入盛有 10g 水的烧杯中 , 充分搅拌后 , 有 6.7g 食盐固体沉浸在杯底部 , 此时所得的食盐溶液是________g。 [ 设问 ] 在一定温度下 , 在 15mL 的水中 , 溶质能无限量地溶解吗 ?( 板书课题 ) [ 形成概念 ] 1. 观察 [ 实验 7-6], 填写教材中的空白。 2. 讲述 : 在一定温度下 , 在一定量的溶剂中 , 物质被溶解的量 ( 溶解量 ) 是有一个限度的 , 超过这个限度 , 物质就不能继续溶解了 , 此时的溶液达到了 “ 饱和 ”。 3. 讨论饱和溶液与不饱和溶液的概念 , 找出概念中的两个前提条件。概念的关键词语“不能再溶解” 即为“ 溶解量不再增加” 。还要找出概念中 “ 饱和溶液 ” 前面的定语 :“ 这种溶质的。” [ 设问 ] 某一溶液达到饱和后 , 能变为不饱和吗 ? 不饱和溶液怎样才能达到饱和 ? 1. 做 [ 实验 7-7], 认真观察记录 , 填写教材有关空白。 2. 讨论 : 我们在描述某溶液是否饱和时 , 为什么一定要指明在 “一定温度下 ”和“一定溶剂 ”中 ? 3. 下列有 6 种操作 , 选出其代号填入下列转化关系的括号中 : A. 加 KN03 晶体 B. 加水 C. 恒温下蒸发掉一些水 D. 升温 E. 降温 F. 加入较稀的 KN03 溶液 [ 练习 ] 完成教材中〈讨论与交流〉的 1-2 题。 [ 小结 ] 1. 溶解量一一物质在溶剂中被溶解的量。 2. 饱和溶液与不饱和溶液的概念。 3. 溶液是否饱和 , 必须指明温度及溶剂量两个前提条件。条件一旦改变 , 饱和与否可以转化 。 4. 饱和与否 , 是以 “不能再溶解” 为标准的。易溶物质的未饱和溶液可以较浓 ,难溶物质的饱和溶液仍会很稀。 四、[小 结]： 1.溶解量——物质在溶剂中被溶解的量。 2.饱和溶液与不饱和溶液的概念。 3.溶液是否饱和，必须指明温度及溶剂量两个前提条件。条件一但改变，饱和与否可以转化。 4.饱和与否，是以“不能再溶解”为标准的。易溶物质的不饱和溶液可以较浓，微溶物质的饱和溶液仍会很稀。 作业 名校课堂P21-22 普通班：课堂预习1-3；课后作业1-5 重点班：课堂预习1-3；课后作业1-5；课后作业6-13 反思 (A) 、 (C) 、 (E) (B) 、(D)、(F) KN03 的 饱和溶液 KN03 的不饱和溶液