多元文化境遇下的土家族道德教育对策思考-湖北民族学院团队科研.pdfVIP

22 4 Vol． 22 No． 4 第 卷 第 期 长 春 大 学 学 报 2012 4 JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY Apr． 2012 年 月 多元文化境遇下的土家族道德教育对策思考 1 2 ， 欧 玲 邱世兵 (1． ， 430079 ;2 ． ， 445000) 华中师范大学 政法学院 武汉 湖北民族学院 外国语学院 湖北 恩施 : ， ， 摘 要 随着多元文化的激荡与演进 土家族道德教育必须在新的发展契机和挑战中深化改革 既要增强道德教育 ， ; ， ; 目标和内容的民族特性 坚持社会主导价值导向 又要挖掘土家族文化教育资源 打牢其文化基础与群众基础 还 ， 。 要促进各种优秀文化的本土化 强化个体的思想品德结构 : ; ; 关键词 土家族 多元文化 道德教育 中图分类号:G64 1 文献标志码:A 文章编号:1009 － 3907 (2012)04 － 0452 － 04 ［1］ 《 》 :“ ， …… ” ，《 · 》 “ ， ”。 易 说 文明以止 人文也 观乎人文以化成天下 说苑 指武 里也提出 文化不改 然后加诛 ，“ ”、“ ” 、 ， “ ” 。 ， 从词源上看 人文 文化 是和自然 无教化相对的 与 教化 密切相关 因而 文化作为一个国家或民族的 、 、 、 、 、 、 ， ， : 历史 地理 风土人情 生活方式 传统习俗 行为规范 价值观念等 是道德及道德教育的基础 因为 一方面道 德教育始终存在于既定的文化环境中， ; 体现该文化的核心精神和价值理想 另一方面文化通过价值观潜移默化 、 、 。 ， 地影响人们的行为方式 伦理道德 思想观念等 生活方式的多样性决定了文化的差异性 而不同的文化有着 ， 。 ， 、 不同的道德要求 因而道德教育与一定的文化演进相适应 今天 由于环境变迁 交通工具革新和文化主体的 ， ， 、 、 、 ， 迁移 土家族文化 这个由世代聚居于湘 鄂 渝 黔武陵山区神圣土地上的土家族人民创造的山地文化 正面临 ， ， 着多元文化前所未有地冲击与挑战 这既给土家族道德教育提供了新的发展契机 也给土家族道德教育带来了