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中国公民科学素养调查实施20年：8次调查 推动地方建设 2011公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会在京召开 2011年09月14日16:15 来源：人民网-科技频道 手机看新闻 第十八届全国科普理论研讨会现场（人民网记者 王泓漓 摄） 人民网北京9月14日电（记者 王泓漓）9月14日，“2011年公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会”在北京举行开幕式。本次研讨会邀请了美国、英国、日本、匈牙利、印度等5个国家的公民科学素质研究领域的专家，以及全国各地科协、高等院校、科研院所的专家学者、科普工作者等近300人参加。大会由中国科普研究所所长任福君主持，中国科协副主席、书记处书记程东红和中国科协书记处书记徐延豪出席会议。 大会主席、中国科协副主席、书记处书记程东红致开幕词（人民网记者 王泓漓 摄） 中国科协书记处书记、中国科技馆馆长徐延豪作主旨报告（人民网记者 王泓漓 摄） 大会主席程东红致开幕词。她充分肯定了20年来中国公民科学素养调查所取得的成绩，高度评价了公民科学素养调查研究对我国公民科学素质建设决策的指导意义。她指出，从1992年以来，我国共开展8次全国性的公民科学素养调查，调查结果为《全民科学素质行动计划纲要》的制定与实施提供了重要参考依据。调查还带动了地方公民科学素养调查研究的开展，有力推动了地方公民科学素质建设工作。她还指出，以该项调查为核心的研究工作培养了一批优秀的中青年科普理论研究工作者，中国学者与国外学者的交流有所加强，研究的水平和能力也有较大提升。另外，程东红指出，针对中国的实际情况，研究出相应的公民科学素质测评方法和调查结果的表现方式等是目前亟待解决的问题。 本次大会共有5人作大会报告。中国科协书记处书记徐延豪围绕《如何促进科研与科普有机结合、建立完善国家科技传播体系》为题作主旨发言。美国密歇根大学教授乔·米勒以《美国公众理解科学调查的发展与趋势》为题作报告，中科院研究生院人文学院教授任定成的报告题目为《规矩与方圆：初步以科学规范作为设计公民科学素质标准的基础》，英国伦敦政经学院教授马丁·鲍尔作《公众理解科学—从素养到许可》报告。最后，中国科普研究所研究员何薇对中国公民科学素养调查20年进行了回顾和展望。 美国密歇根大学教授乔·米勒作学术报告（人民网记者 王泓漓 摄） 本次大会由中国科普研究所主办，中国国际科技会议中心协办，是在中国公民科学素养调查实施20周年之际，“十二五”开局之年召开的。此次研讨，目的是深入总结我国公民科学素质建设工作，广泛借鉴国外经验，汲取最新研究成果，提升我国公民素养调查水平，更好地为全民科学素质建设工作服务。 （责任编辑：马丽）