漳州中小学教师信息素养现状调查及分析-河北师范大学学报.pdfVIP

2008 年12 月 河北师范大学学报/教育科学版/ Dec.2008 第10 卷/第12 期/ JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/Educat ional Science Edition/ Vol.10 No.12 漳州市中小学教师信息素养现状调查及分析 安 素 平 (漳州师范学院教育科学与技术系, 福建漳州　363000) 摘　要:教育信息化的成功与否, 教师的信息素养是一个关键的影响因素。 信息素养是传统文化素养的 延伸和拓展, 主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。通过对漳州市中小学教师的信 息意识、信息态度、信息能力进行问卷调查, 探讨影响漳州市中小学教师信息素养的因素, 并对影响因素提出 一些针对性意见建议。 关键词:信息素养;教师;影响因素;网络环境 中图分类号:G 434　　　文献标识码:A 　　　文章编号:1009-413X(2008)12-0052-03 　　教育已进入“读网时代”,网络已经成为我们不断学习文 历和不同学科的教师在教学和备课过程中的网络使用情况、 化知识的阵地,时代的发展推动着教育的改革,不少的学校 信息意识和态度、信息能力、信息化教学设计以及需要的信 建设了校园网, 网络技术在学校教育和实践中运用日益广 息技术培训的相关情况。 泛。这种新的网络教学环境扩展了教与学的空间,缩短了教 调查以漳州市第二实验小学、漳州市第三中学和漳州第 与学的距离,为我们提供了无限宽广的教学天地。网络教学 一职业中专的在职教师为对象, 随机抽取调查。取样时兼顾 环境有着以黑板、粉笔和讲台为主的传统教育教学环境不可 教师的性别、年龄、学历、类型、学科等方面的分配, 共发放问 比拟的优越性。基础教育课程改革的实施也要求教师尽快 卷138 份,回收 110 份, 有效问卷110 份。 适应网络环境下新的教学模式,发挥教师在网络环境下的作 采用无名记问卷调查法, 整套问卷分别从七部分(个人 用, 由知识的传授者、课堂的管理者转变为信息支持者、知识 基本情况、学校基本情况、教师使用网络情况、教师的信息意 的建构者,这就对教师的素质提出了更高的要求, 特别是对 识和态度、教师的信息能力、信息化教学设计和信息技术培 教师的信息素养提出了更高的要求。 训)进行了测问。前两部分主要了解教师个人信息及学校的 英特尔公司董事会主席克瑞格 ·贝瑞特博士曾经说过: 信息化设施, 调查的重点放在后面五部分对教师信息素养的 ? “英特尔 未来教育这个项目表明, 我们整个业界都认识到, 调查。 如果教师不了解如何更加有效地运用技术,所有与教育有关 (一)学校的软硬件环境 的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的 调查结果显示:学校硬件设备配置基本完善, 已具有设 魔法,而教师才是真正的魔术师。”教师的信息素养是影响一 备齐全的机房和功能完善的多媒体教室。在被调查的三所 所学校、一个地区教育信息化的主要因素。 学校中, 都建有功能完备的计算机教室, 能够很好地满足日 本论文旨在通过调查漳州市中小学教师的信息素养现