江西省信丰县黄泥中学九年级化学复习 实验汇总 基于竹子中气体成分探究的实验教学设计.docVIP

教学目标： 认知目标 运用实验现象推断物质成分，巩固气体的收集;氧气、二氧化碳等气体的鉴别及相关气体体积含量的测定。 技能目标 训练学生运用猜测、分析归纳、推理等科学方法，渗透本质决定现象的意识，培养学生分析问题，解决问题的能力。 情感目标 让学生体验化学与日常生活的紧密联系，感知化学探究的乐趣，激发学生化学学习的情感及辩证唯物主义的态度。 实验内容： 一、实验名称：竹子中装的是什么物质 二、实验器材：竹子（一节节的）、盆或水槽、集气瓶、火柴、红磷、燃烧匙、注射器、石灰水等。 三、实验装置： 竹子用锯子锯成一节节的（两头有节），其余材料实验室均有。 实验教学设计思路： 教学重点：检测竹子中装的是什么物质 教学难点：如何设计实验检测竹子中的物质 教学方法：演示讲解、实验探究 教学流程： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 引言： 大家看：我手里有一节竹子，它里面有什么？ 很好，大家思维很活跃 我们来一一解决问题。 首先，竹子里面是不是空的? 如何设计实验验证？ 前面我们学会了氧气、二氧化碳等气体的收集，那竹子里面的气体如何收集？ 学生1：空的 学生2：不对，有空气 学生3：你怎么知道有空气？就算有，成分跟空气一样吗？ 学生思考、讨论、归纳 可以在水下把竹子剖开，如有气泡产生，就可以说明竹子里面不是空的 学生1：排空气法（声音渐弱） 学生2：不行，气体密度又不知道，排水法