江西省信丰县黄泥中学九年级化学复习 实验汇总 蜡烛燃烧生成物的检验实验设计.docVIP

一、实验教学目标： 1、通过实验探究证明蜡烛燃烧的生成了水和二氧化碳 2、初步形成通过实验现象得出结论的科学探究思想，培养学生科学探究能力 二、实验内容： 实验名称：蜡烛及其燃烧的实验探究 实验器材：蜡烛、火柴、烧杯、石灰水、漏斗、干燥管、导管、单孔橡皮塞、铁架台、或自制气体检验器（如下图一） 实验装置：（图二、图三） 三、 实验教学设计思路： 蜡烛及其燃烧的探究实验活动是人教版教材第一单元第二节的内容，是在绪言、物质的变化与性质之后的一节探究性实验教学内容。本节的重点内容就是通过蜡烛及其燃烧的探究，使学生了解并初步学会探究物质性质及变化的基本方法，形成由实验现象得出结论的科学探究思想。蜡烛燃烧生成二氧化碳气体检验是本节探究活动实验难点。实践证明，在用课本传统操作方法检验蜡烛燃烧生成了CO2气体时，作为有着多年教学经验与扎实实验功底的化学教师在演示本实验时成功率较低，且产生现象极不明显，作为演示实验极不利于众多学生观察。若作为学生分组实验，这是学生上的第三堂化学课，学生还没有认识常见的化学仪器、更没有学过化学实验基本操作，缺少化学实验的基本技能与技巧、第一次走进化学实验室完成科学探究。且都是独生子女的学生们动手能力又特差，完成此处这个难度较大实验探究其结果是可想知的，基本看不到实验现象，无法通过实验得出蜡烛燃烧生成的CO2气体结论。以往我都是告知学生肯定生成了CO2气体，石灰水应